丁来明：高效课堂操作要领.ppt

简单易行的课改成功策略 教会学生自主学习的方法——预习课（自主学习） 教会学生展示——调动内驱力、提高综合学习能力 训练反馈课——精讲精练、提高升学率 备考阶段【新课改三不变】 教育教学理念不变 课堂教学流程不变 教学原则不变 预习课高效策略 丁来明 我的邮箱：dlmibm@163.com 联系电话：丁来明 18829560838 课型设计程式 【1】自学课型的学习程序： 明确目标 自学（包括独学） 合作探究（对学、群学） 教师精讲 基础知识达标训练 分配展示任务、小组备展 课型设计程式 【2】展示课型的学习程序： 明确目标 准备展示 分组展示 互动生成 整理学案 达标测评　　　　　 课型设计程式 【3】反馈训练课型的学习程序： 分层做题 互相批阅、讲评纠错 教师精讲 对子帮扶 达标训练 课型设计程式 【4】综合课型的学习程序： 明确目标 自学（独学） 合作探究（对学、群学） 展示 教师精讲 整理学案 达标测评 训练提升 备课要点 第一是备知识； 第二是备对知识的分析、解读； 第三，对规律的总结； 第四，答题及解决问题的方法技巧； 第五，备学生，分层指导； 第六，生成创新。 集智备课的基本流程 主备人课前初备（“主备”） 集智备课（“备课组集备”） 个人二次备课（“课种复备”） 课后修订（“补课”） 课前备课 严格把关 学科组签署意见（提前备课—提前审签—三人把关—返还修改） 会诊（问题较多的导学案—联合会诊—备课组修改） 评比排序（对检查的导学案整体评价—综合反馈（电子屏） 导学案范例解读 我设计的导学案【参例】 全国特色化导学案【参例】 语文导学案《学法指导》范例 一.自主学习：（时间预设：17分钟） 我会读课文 我要大声朗读课文，把课文读得通顺流利。我要做最佳的我！ 自由大声朗读课文，读不好的地方多读几遍。加油！ 轻声读课文，给自然段标上序号，并画出带拼音的词语，读三遍加深印象，读准字音。 我要画出文中优美词语，读三遍并积累下来。(注：不理解的词语，我可以多读几遍词语所在的句子，也可以查字典，还可以打上“？”请教同学。) 默读课文，想想自己读懂了什么，不懂的地方打上“？”。 语文导学案《学法指导》范例 二．我会思考问题 我要边读边思考，把自己的收获记录下来。加油！ 课文是从这几个方面介绍了香港，分别是： 我想用一句话说说我内心的感受： 香港是…… 三．我会当小导游 　　香港真是我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠！我要认真准备，当个小导游，把香港介绍给大家。 　　我先介绍自己喜欢的方面，再介绍其他方面。（注：熟读课文是基础，多读读你就可以介绍得很好。书中的优美词语多用些呦！另外，我还要把自己课前搜集的图片或音乐用上。） 　　　　　高一化学《化学反应的快慢》　　　　　【使用说明与学法指导】 请同学们认真阅读课本40～42页，画出重要知识，规范完成学案预习自学内容并记熟基础知识，用红色笔做好疑难标记。 在课堂上联系课本知识和学过的知识，小组合作、讨论完成学案合作探究内容；组长负责，拿出讨论结果，准备展示、点评。 及时整理展示、点评结果，规范完成学案当堂巩固练习，改正完善并落实好学案所有内容。 把学案中自己的疑难问题和易忘、易出错的知识点以及解题方法规律，及时整理在错题本上，多复习记忆。 （推荐）国内临帖课改名校模式 一杜郎口中学教学模式【河北挥公实验中学】：五步三查式： 第一步：独学； 第二步：对学，群学； 第三步：组内小展示； 第四步：班内大展示； 第五步：整理学案； 三查：指课堂上三次大的学情调查。 一查：学生独学时； 二查：组内小展示时； 三查：整理学案达标测评时。 二山东昌乐二中271模式 课堂流程： 1、预习自学，探究问题； 2、完成学案，训练应用； 3、分组合作，讨论解疑； 4、展示点评，总结升华 ； 5、清理过关，当堂检测。 ☆三江苏昆山前景学校三环五步课堂模式 三环： 预习 展示 测评 五步： 明确目标任务 预习问题展示 小组合作交流 方法生成展示 当堂反馈测评 ☆四安徽铜陵双语学校五环大课堂： 三模： 定向导学 互动展示 当堂反馈 五环： 自研自探 合作探究 展示提升 质疑评价 总结反馈 五河北承德围场天卉中学大单元教学模式： 三型： 预习展示课 提升展示课 巩固展示课 六步： 明确目标