《明天不封阳台》讲课课题.pptVIP

倾听心声 让我们共同倾听大自然本身的叙说： 那咆哮的洪峰，那焚毁的山林，那流失的水土，那龟裂的农田，分明是大自然向人类发出的一次次呐喊，一声声哭诉！ * * * * * 走过那条小河你可曾听说有一位女孩她曾经来过走过那片芦苇坡你可曾听说有一位女孩她留下一首歌为何片片白云悄悄落泪为何阵阵风儿为她诉说喔~啊~还有一群丹顶鹤轻轻地轻轻地飞过走过那条小河你可曾听说有一位女孩她曾经来过走过那片芦苇坡你可曾听说有一位女孩她再也没来过只有片片白云为她落泪只有阵阵风儿为她诉说喔~啊~还有一群丹顶鹤轻轻地轻轻地飞过啊~~~~啊~~~~ 明天不封阳台 杜卫东 学习目标 1、理清文章线索。 2、品析简洁而传神的描写。 3、更深认识人与自然和谐相处、共同发展的道理。 关于封不封阳台, “我”的情感与态度发生了一番变化，整理出“我”的态度变化情况及原因： 明天还封阳台吗？ 明天先不封阳台。 明天要封阳台。 （自主思考2分钟） 明天要封阳台， 明天还封阳台吗？ 明天先不封阳台， 因为?????? 因为?????? 因为?????? 想一想 自学指导二 　　找出文中对鸽子描写的部分，细心品读，说说这一描写好在哪里？ （同桌交流3分钟） 阳台上的鸽子 我蹲下身子，果然见一只鸽子蜷缩在书架底下，睁大惊恐的眼睛望着我们。它扑打了几下翅膀，却未曾飞走，就在它羽翼开合时，我们见到了它正在孵育的两只鸽蛋，，看到了它翅膀上的一块血迹。 鸽子见我们没有伤害它的意思，重新安静下来，它伏在蛋上，眼睛紧紧盯着我们，目光是那样令人怜爱。 面对这只鸽子，儿子和“我”各是什么心情和态度？ （小组合作3分钟） 儿子 惊——阳台飞来一只鸽子 喜——帮鸽子做窝，准备 鸽子的晚餐 忧——“我”计划明天封阳台 “我” 惜——决定明天先不封阳台 “我”怜爱生灵 关注自然 关注人类自身 小结： 本文采取夹叙夹议的方法引出主题,叙述是议论的基础，议论是对叙述的升华深化，叙议并进揭示了“人应和自然和谐相处”的主题，给人深刻的启迪和感悟. 咆哮的洪峰 那焚毁的山林 那龟裂的农田 这样下去动物何以生存 无泪的诉说 看了这组图片，你想对这些人说些什么？请喊出你内心的声音！ （1）请放下手中的猎枪，珍爱生灵。 （2）我们都是大地之子，“本是同根生，相煎何太急？” （3）保护动物就是保护我们人类自己。 碧海 蓝天 绿树 我们在期待 一群斑马快乐地生活着 美丽的南极 可爱的企鹅 昆明　 喂食红嘴鸥 * * *