高三汉语文学初探.doc

高中模块教学研讨会论文材料 高三汉语文教学初探 五市朝鲜族高级中学 李英姬 摘要：高三汉文教学以其特殊性和重要性值得我们认真进行思考和探索，笔者根据自己的教学实践，对高三汉文教学进行了认真的分析和总结，对于成功经验和失败教训都力求找出深层次的原因。努力实现素质教育与考试成绩的双赢，是高三汉语文教学的目标和追求，如何实现这一目标，笔者结合自身实际，提出了几点粗浅的体会。 关键词：高三 汉语文教学 高三汉语文教学直接和高考挂钩，有很强的目标性和功利性。笔者根据自己带班教学的实际情况，对高三汉语文教学如何开展进行了认真的思索和研究，并通过教学实践不断积累经验，对高三汉语文教学有了一些初步的认识和了解，经过总结经验教训，归纳整理，形成了如下一些方法和理论。 一、认真调研 周密筹划 知己知彼，百战不殆。 如果把高三汉语文教学作为最后的攻坚战役来打，那么首先就要对战局有全面深入细致的了解，了解战争的特点和意义，了解对手，更要了解自己的士兵，同时要尽量提高自身的指挥水平，作出尽可能详尽周全的战略战术安排，这样才可能谈到打胜仗。 1．了解高三汉语文教学的特点和意义。凡事预则立，不预则废。要搞好高三汉语文教学，首先要对高三汉语文教学的特点和要求有深入而详细地了解。高三和高一高二截然不同，这点我们必须明确。之所以要强调这一点是因为大部分教师是从高一高二一直教到高三，思想认识上要修正教学的方向，