高三语文复检测有效性研究.docVIP

高三语文复习检测有效性研究 望江县教研室 【内容提要】复习检测是高三语文复习教学的重要组成部分。但由于出题内容过密，紧张检测、试题东拼西凑，机械检测、出题忽略考纲，无效检测等原因，导致考试泛滥成灾，“模拟”劳而无功。因此，我们依据定量控制原则、整体性原则、层次性原则、诊断性原则、发展性原则和创新性原则，对症下药，改变检测方式，采用专题专测与综合检测双轨并行；精整检测内容，做到精改题库与原创试题多样组合；关注检测结果，让查漏补缺与分层发展融会贯通，使高三复习检测精投入，高效能。 【关键词】 ?复习? 检测? 效能 ?现 状 把 脉 ■内容过密，紧张检测 高考语文150分钟，但是时间安排也相对紧张，为了训练学生的速度，在平时语文复习检测的过程中，检测试题会有意增加，来提高学生的解题速度。但在求速的过程中却往往会忽略了求质。 如果将检测内容刻意安排得非常多，在相对时间内，学生可能会产生畏难情绪亦或厌烦情绪，这会让学生赶着时间写答案，而不会仔细审题，同时忽略了思维过程，这样的做法等于不穿盔甲去战场和人“裸拼”。 在不合理的时间压力下检测，无法模拟出仿真考试的效果，学生实力得不到体现，在检测中随时会出现崩盘。那么，任何平时训练的方法技巧很可能会因为内容与时间的不协调而施展不出来，必然导致检测分数的不出色，或者即使检测多次，分数依旧反复不提高的结果。 ■东拼西凑，机械检测 由于