关于错别字的论文　.docVIP

关于错别字的论文 夯实最基础础提高最能力 江苏省洪泽县县万集中心小学纪大勤 摘要要 小学生写错别字的情况时时常发生，且这些错别字具有有相同性、常见性，矫正有一一定的反复性。对小学生书写写错别字的问题做分析、探讨讨，通过比较记忆、探究规律律、科学解析、发挥想象、追追根溯源、反复练习等方法予予以矫正和解决，让学生在获获得正确书写认识的基础上，，产生语文学习的兴趣，提高高语文学习能力。 关键词 小学语文汉字书写错别字问题题矫正策略 小学教师往往有有这样的体会：学生的语文作作业中经常会出现错别字。一一般情况下，优等生偏少，中中差生一次作业或一篇作文能能同时出现好几个错别字。是是什么原因导致小学生写错别别字呢？ 一、理解认识错别别字含义，分析错别字产生原原因 写错别字是小学生都会会犯的“常见病”“疑难病””。错字指写出不是需要表达达的字，多为某个字缺少或添添加笔画出错；别字则是用其其他同音字代替应写的字。字字本身不错，只是用错地方。。 1.汉字本身让学生出错错 3500个左右常用汉字，，能正确工整地书写汉字。但但是汉字的起源是象形文字，，因此其结构复杂，且经过上上千年的流变，因而汉字结构构差别大，很多字笔画多。因因此，很多形似字的形体差异异小，多少、长短都可能是另另一个字，如“田”“申”““由” “甲”这类。 4118个音节；同一音节平均的的同音异形常用字多达7333个。如此，小学生很容易因因音义相同或相近造成写错别别字。 2.小学生心智不够够成熟致错 小学生的关注力、注注意力不够持久，学习中也容容易受到干扰。这样也容易出出现错别字，如“默默无闻””是无声无息，不为人知的意意思，那些灭蚊广告改成“默默默无蚊”， “引以为荣””被啤酒广告商家改为“饮以以为荣”，仅仅一字之差使这这个词的意思完全变了。学生生容易受这样的干扰，而写错错别字。 二，注重防患患于未然，加强记忆与理解 小学生的形象思维比较强，他他们的记忆力比较好。因此，，正对小学阶段学生的错别字字问题，教师要加强指导。 1.比较记忆，强化易错字比比较 L”较多的写成“令”。如如“铃”“岭”“怜”，而““吟”“念”“贪”等声母不不是“L”，应该写成“J””。另外“舀”和“”虽相相似，但韵母是“ao”，应应写成“舀”，如“稻”“蹈蹈”“滔”。 2.探究规律律，通过形声辨别 3.想象记忆，增强形象效果果 另外，我们对于一些错错别字可以追根溯源，从词语语的原意入手进行记忆；还可可对常易写错的字进行解析，，从而提高生字的准确记忆效效率。加大课外阅读课，开拓拓学生识字领域，让学生在阅阅读中增加生字复现的频率，，也是解决错别字问题的有效效途径。 总之，在小学中，，小学生写错别字的现象是很很常见的，教师要有一定的指指导方法，更要善于发现，通通过引导学生反复练习、反复复记忆，及时复习巩固，及时时纠正错别字。引导学生认识识到错别字使用的弊病，激发发他们发挥主体意识进行自我我发现、主动探究。如此，小小学生的错别字现象就会减少少，他们学习语文能产生一定定的兴趣，从而提高学习语文文的能力。 make use of civil servants in the home station to search for the body.Eighth: discipline style wind rectification party members and cadres to analyze the materialThrough the pre meal discipline style rectification mobilization, focus on learning, special counseling, seminars and the central city autonomous region and self Union, its three public security security organ style building on a series of documents, through the questionnaire, the masses and grassroots police, democratic life Comrades give me comments and suggestions I, from the thought, style, discipline, work in various aspects of serious reflection, profound check out their own problems, found itself has many shortcomings,