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(1)17 、 18 世纪,通过早期资产阶级革命,英、法、美相继确立了资本主义制度,它们的大肆侵略和掠夺,形成了资本主义世界体系的雏形。(2)19 世纪六七十年代,在工业革命的推动下,资本主义制度在世界范围内确立起来,资本主义各国对全世界展开扩张和争夺,使资本主义世界体系初步形成。(3)19 世纪末 20 世纪初,在第二次工业革命推动下,资本主义向帝国主义过渡,帝国主义各国终于将世界瓜分完毕,资本主义世界殖民体系最终形成。这标志着资本主义世界体系的最终确立。 (4)二战后,各殖民地国家纷纷走上独立自主的道路 20世纪九十年代非洲最后一块殖民地解放 标志着殖民体系彻底崩溃 。 发展历程 原因 ①资本主义制度比封建制度更能容纳生产力的发展,具有不可比拟的先进性; ②资本主义经济是最高阶段的商品经济,与生俱来的开放性必然带来对外的不断扩张; ③资本主义统治的确立及工业革命的进行,使资本主义国家实力空前增强; ④亚非拉国家、地区的相对落后。 课堂小结 通过这两节课的学习你又什么启示呢? 1.科学技术是第一生产力。 2.经济的发展需要和平稳定的社会环境。 3.政治对经济具有反作用。 4.经济的发展需要雄厚的资金。 5.在经济发展的同时要注意保护环境。 巩固练习 1.第二次工业革命的突出特点 ( ) A、科学技术的发展同工业生产紧密结合 B、生产和资本日益集中 C、世界经济、政治和文化联系的加强 D、与第一次工业革命交叉进行 A 2、读图判断,属于第二次工业革命成就的是:( ) A B C D C 新课标人教版课件系列 《高中历史》 必修2 第8课 第二次工业革命 三维教学目标:(一)、基础知识目标:法国工业革命、美国工业革命、德意志工业革命;工业革命的影响。(二)、思想教育目标:1.通过对工业革命的影响的分析,使学生认识:科学技术是第一生产力,社会生产的发展需要技术革命。经济要发展,科技要先行。 2.通过对工业革命的条件和影响的讲述,使学生认识:资本主义工业化是建立在血腥掠夺的基础之上的。今天东西方的差距有其历史根源。 3.通过对工业革命的学习,使学生认识:只有刻苦学习,认真钻研,才能取得巨大成就。 (三)、能力培养目标: 1.通过分析英国工业革命的前提、条件及影响,培养学生运用生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的辩证关系这一历史唯物主义观点分析问题的能力。 2.通过引导学生分析工业革命的影响,提高学生全面、正确评价历史事件的能力。教学重点、难点: (一)、重点:英国工业革命的前提、条件;工业革命的影响。 (二)、难点:如何理解工业革命巩固了资本主义各国的统治基础。课型:新授课???????????????????????????? 课时:一课时? 贝尔 1870年以后,科学技术的发展突飞猛进,各种新技术、新发明层出不穷,并被迅速应用于工业生产,大大促进了经济的发展,这就是第二次工业革命。 什么是“第二次工业革命”? 一、第二次工业革命的兴起 1、 第二次工业革命的背景 (3)政治前提: (1)经济基础: (5)市 场: (4)资 本: (2)技术条件: 19世纪中期,工业资产阶级进入政权中心,资本主义制度在世界范围最终确立 疯狂的殖民掠夺以及西方各国通过对本国的改革,为资本主义发展提供了充足的资本 第一次工业革命完成,资本主义经济迅速发展。 国内统一市场的开辟和国外市场的开拓,资本主义世界市场的初步形成,不断刺激工业发展 自然科学研究取得重大突破性的进展。 2 、第二次工业革命的主要成就 科学技术应用 于工业的成就 内燃机的创制和使用 传统工业的进步 化学工业的建立 电力的广泛应用 (1)电力的广泛应用 (2)内燃机的创制和使用 (3)传统工业的进步 (4)化学工业的建立 1867年诺贝尔发明炸药 石油化工的产生 塑料、人造纤维开始投入生产和使用 内容 国别 发明人 珍妮纺纱机 英国 哈格里夫斯 (织工) 水力纺纱机 英国 阿克莱特 (钟表匠) 水力织布机 英国 卡特莱特 骡机 英国 克隆普顿 (工人) 改良蒸气机 英国 瓦特 蒸汽机车 英国 史蒂芬孙 汽船 美国 富尔顿 四个方面 国家及人物 主要成就 电力的广泛应用 德国人 西门子 发电机 内燃机和交通工具的创制 德国人 卡尔·本茨 内燃机、柴油机 汽车 内燃机车、远洋轮船、飞机 化学工业的建立 瑞典人 诺贝尔 炸药(甘油火药) 塑料、纤维 石油化工的产生 二、第二次工业革命的特点 在以前时代的大发明中,我们看见实际生活的需要推动技术家取得进一步的成就,那就是说除了偶然发现所带来的发明之外,需要常在发明之先。但在19世纪,我们就看见为了追求纯粹的知识而进行科
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