怎样做科研..ppt

总体来看，外出务工的父母一般都会将其子女交给老人或委托自己放心的亲朋好友照料，直接将孩子交由爷爷奶奶和外公外婆监护的占绝大多数。但爷爷奶奶和外公外婆大多是50岁以上的老人，文化层次普遍偏低且文盲居多，往往只能照顾孙子们的日常起居，学习上的事情往往是心有余而力不足。加之爷爷奶奶对孙辈的溺爱，他们更加放任孩子；即便是管教，也存在交流、沟通上的“代沟”。因此，隔代监护人不仅大多缺少监督孩子学习的意识，而且孩子也往往不服其管束。 由此可见，亲子监护责任的放弃和代理监护的失效造成了父母教育的缺失，这种父母教育的缺失是导致留守儿童教育问题产生的直接原因。因而作为留守儿童的父母应充分认识到自己的重要性，认识到孩子教育的重要性，尽力把他们带在身边，给他们一个完整的家，让他们时时刻刻能够享受到父母的关爱和教育，从而拥有一个良好的家庭教育氛围。 二、学校进行了有益的探索和实践，但仍存在着管理失控和教育失误的问题。在家庭功能不健全的情况下，学校应成为留守儿童社会化过程中一个极其重要的场所。随着全社会对留守儿童教育问题的日益重视，为保障留守儿童公平接受教育，不少农村中小学都接受了有益的探索和实践，积累了丰富的经验。然而在现实中，学校对留守儿童的教育也存在着管理失控和教育失误的问题。 所谓管理失控，一是指对非寄宿留守儿