历史教学经验交流材料　.docVIP

历史教学经验交流材料 历史教教学经验交流材料 尊敬的各各位领导，各位老师： 大家家下午好！ ? 首先感谢学学校为我们搭建了一个互相学学习，互相交流的平台，今天天有幸站在这里和各位老师共共同交流探讨历史教学的经验验，我感到万分的荣幸。但说说句心里话，在这么多优秀老老师面前谈“经验”两字确实实觉得自己还不够格，一些优优秀及经验丰富的老师一直是是我学习的榜样，如文科的赵赵淑伟老师，理科的折红伟，，张彦喜老师等。我总觉的这这次成绩的取得是瞎猫碰到死死耗子。下面我将历史教学中中的一些做法和各位老师一起起交流探讨一下，如有不妥之之处，希望各位领导和各位老老师提出宝贵的意见。 ? 一、仔细研究教材、认真备备课。 ? 众所周知，在教教学中，备课是一个必不可少少，十分重要的环节，备课不不充分或者备得不好，会严重重影响课堂气氛和积极性。曾曾有一位前辈说：“备课备不不好，倒不如不上课，否则就就是白费心机。”在备课这个个环节上，是不分基础科目和和常识科目的；因此，每天我我都花费大量的时间在备课之之上，认认真真钻研教材和教教法，多方参阅各种资料，力力求深入理解教材，准确把握握重难点。一堂准备充分的课课，会令学生和老师都获益不不浅。例如我在讲授《甲午中中日战争》这一课的时候，由由于教学难度比较大，如果照照本宣科地讲授，学生会感到到困难和沉闷。为了上好这堂堂课，我认真研究了本课，找找出了重难点，准备有针对性性地讲。为了令教学生动，不不沉闷，我还为此准备了大量量的材料，以一条谜语导入新新课。授课时就胸有成竹了，，当讲完课的时候，我拿出了了准备好的关于这一课的爱国国人物的事迹的资料，让学生生学习。学生特别用功，教学学效果也十分理想。相反，如如果没有认真备课，课堂气氛氛就比较沉闷，教学效果也不不好。由此相比可见，认真备备课对教学十分重要。 ? 二、做好学生的预习工作 ? 要想使学生真正在课堂堂上有所收获，预习工作是必必不可少的，预习的好坏直接接影响着上课的质量，每天在在上新课前，至我少利用十分分钟的时间进行预习，预习的的问题达标后，才进行课堂教教学。记得在上《辛亥革命》》这课之前，学生先进行了预预习，但当我检查预习时，发发现好多学生都完成的不是很很好，在这种情况下上课没有有任何效果；于是我又给学生生给了十分钟的预习时间，并并给学生进行了指导，学生很很快的就完成了。在这一课的的教学中，课堂效果很好，尤尤其是在理解三民主义对辛亥亥革命的作用时，一些学生的的见解确实非常独到。这样就就很快的完成了教学任务。 ? 三、培养兴趣，激发学学生学习的积极性 ? 众所所周知，兴趣是最好的老师，，学习兴趣是学生学习历史的的动力的源泉。我在教学中非非常注意学生学习兴趣的培养养，首先，要让学生感受到历历史知识的价值。历史知识的的过去性特点，使得很多学生生感觉历史“无用”，若教师师再不充分发掘历史学科知识识的价值，把课上得枯燥乏味味，就很难使学生产生主动学学习的热情，在开学初，我上上第一节历史课的时候，就对对学生说历史是非常有趣的，，学好历史对我们大有裨益；；比如说可以增长知识，增加加见闻；历史是一面镜子，可可以知得失，也是我们现实生生活的写照。这样让学生认识识到学好历史知识用处很大，，就能激发学生内在的学习兴兴趣：其次，在课堂上用生动动﹑幽默的语言多给学生讲一一些与本课内容相关并能体现现教学重点的故事，让学生从从故事中感受到历史很有意思思，并且还从中有所收获。记记得在上《戊戌变法》这一课课时，我就给学生讲了谭嗣同同说服袁世凯支持光绪帝的经经过，学生听的津津有味；最最后在总结戊戌变法失败的原原因时，学生们都能说出袁世世凯的阳奉阴违和期骗是这次次变法失败的原因之一。因此此，在课堂上讲一些有趣的故故事也可以激发学生的学习兴兴趣。 ? 四、好的方法是是提高成绩的关键 ? 历史史是常识课，不能占用学生的的课余时间，但是历史知识又又比较繁多，如何在有限的时时间内掌握好这些知识，我觉觉的用问题的形式进行教学比比较好，在黑板出示问题，让让学生带着问题去阅读，然后后自己在书上找出答案，重点点和难点问题，简单地提示一一下，学生明白就行，不用花花大量时间进行叙述，剩下的的时间可以让学生进行记忆，，然后检查，这样一节课就上上完了，在上课前在用少量的的时间提问巩固一下就可以了了。我个人认为这种教学方法法是行之有效的，考试前几乎乎不用花太多时间复习，这样样不但减轻学生的负担，也节节省了教师课余检查督促时间间。 当然，学生在学习过程程中也需要方法，“授之以鱼鱼，不如授之以渔”。我发现现学生在学习历史的时候，最最担心的是记不住事件发生的的时间及分析事件的意义，这这让我很头疼；最后我想到了了我的高中历史老师——吕珺珺琴。记得她在教学的过程中中常常会把一些重要的历史时时间及事件编成容易识记的语语句，我在教学中