项目一 儿童文学基.ppt

1.幼儿故事、小说、寓言、童话有很强的故事性。 神话故事《夸父逐日》、《精卫填海》、民间故事《牛郎织女》、《田螺姑娘》 田螺姑娘 农夫拾田螺 从前，有个孤苦伶仃的青年农民，靠给地主种田为生，每天日出耕作，日落回家，辛勤劳动。一天，他在田里捡到一只特别大的田螺，心里很惊奇，也很高兴，把它带回家，放在水缸里，精心用水养着。 姑娘做饭 有一天，那个农民照例早上去地里劳动，回家却见到灶上有香喷喷的米饭，橱房里有美味可口的鱼肉蔬菜，茶壶里有烧开的热水，第二天回来又是这样。两天，三天……天天如此，那个农民决定要把事情弄清楚，第二天鸡叫头遍，他像以往一样，扛着锄头下田去劳动，天一亮他就匆匆赶回家，想看一看是哪一位好心人。他大老远就看到自家屋顶的烟囱已炊烟袅袅，他加快脚步，要亲眼看一下究竟是谁在烧火煮饭。可是当他蹑手蹑脚，贴近门缝往里看时，家里毫无动静，走进门，只见桌上饭菜飘香，灶中火仍在烧着，水在锅里沸腾，还没来得及舀起，只是热心的烧饭人不见了。 一天又过去。那个农民又起了个大早，鸡叫下地，天没亮就往家里赶。家里的炊烟还未升起，谢端悄悄靠近篱笆墙，躲在暗处，全神贯注地看着自己屋里的一切。不一会儿，他终于看到一个年轻美丽的姑娘从水缸里缓缓走出，身上的衣裳并没有因水而有稍微的湿润。这姑娘移步到了灶前，就开始烧火做菜煮饭。 年轻人看得真真切切，连忙飞快地跑进门，走到水缸边，一看，自己捡回的大田螺只剩下个空壳。他惊奇地拿着空壳看了又看，然后走到灶前，向正在烧火煮饭的年轻姑娘说道：“请问这位姑娘，您从什么地方来?为什么要帮我烧饭?”姑娘没想到他会在这个时候出现，大吃一惊，又听他盘问自己的来历，便不知如何是好。年轻姑娘想回到水缸中，却被挡住了去路。青年农民一再追问，年轻姑娘没有办法，只得把实情告诉了他，她就是田螺姑娘。青年非常喜欢田螺姑娘，后来他们就结了婚。 蚂蝗精搅局 蚂蝗精非常喜欢田螺姑娘，看到田螺姑娘和农民这么好，很妒忌，决定抢走田螺姑娘。于是假扮算命先生从她瞎眼婆婆那里骗去田螺壳，有了田螺壳田螺姑娘就被蚂蝗精收到他的洞内出不来了，农民和他们伙伴为救田螺姑娘去蚂蝗精的洞中却被蚂蝗精打败，后来他们想了个办法用盐撒在蚂蝗精身上，蚂蝗精最怕就是盐了，终于痛苦的死去。 幸福的结局 田螺姑娘和农民过着幸福的日子，一年后生了一个胖小子，转眼5、6岁在河边玩水嬉戏，后被同伴的小朋友骂是田螺精的孩子，“垛，垛，垛，哪阿母田螺壳，叮，叮，叮，哪阿母田螺精。”，他儿子听了人家的话，把他母亲的壳藏起来了，田螺姑娘就再也变不回田螺了。 2.幼儿诗歌和儿歌也具有故事性。 《墙上挂面鼓》 墙上挂面鼓，鼓上画老虎，老虎抓破鼓，拿块布来补。到底是布补鼓，还是布补虎 小竹桥，　　摇摇摇，　　有个小熊来过桥。　　走不稳，站不牢，　　走到桥上心乱跳。　　头上乌鸦哇哇叫，　　桥下流水哗哗笑。　　“妈妈，妈妈你来呀，　　快把小熊抱过桥!”　　河里鲤鱼跳出水，　　对着小熊大声叫：　　“小熊，小熊不要怕，　　眼睛向着前面瞧!”　　一二三，　　向前跑，　　小熊过桥回头笑，　　鲤鱼乐得尾巴摇。 幻想性 儿童文学与浪漫、想象、梦幻和诗意、神秘联系在一起，在儿童文学中幻想性作品一直是一枝独秀。 趣味性 儿童对外界事物的注意，在很大程度上取决于事物本身的趣味性。（个人认为这是儿童文学的特点中作为重要的一点），儿童文学是否有趣关系着能否吸引儿童的注意力。 小企鹅 小企鹅 真神奇 白衬衣 黑外套 一个扣也不系 它怕露出白肚皮 注意： ①这里的趣味性不仅指叙述上的“惹人发笑”，或者是结构上悬念的设置，情节上的曲折离奇， ②是情感的、心灵的高层次的愉悦。 朴素性 朴素性是儿童文学与一般文学在艺术特征上的区别。朴素的内涵包括“自然”、“本色”、 “简约”、“单纯”、“率真” ①儿童文学的朴素既可以表现为作品形式的简洁，朴素的表达风格 ②也可以表现为作品内容蕴涵的朴素。 也就是说用最简洁、质朴的文学形式来表达最本真的生命意趣。 以幼儿诗为例 蘑菇 蘑菇是， 寂寞的小亭子， 只有雨天， 青蛙才来躲雨， 晴天青蛙走了， 亭子里冷冷清清 任务三 儿童文学的功能 教学目标 熟练掌握并理解儿童文学的认知、审美、教育和娱乐的功能 一、导入 1.复习儿童文学概念导入新课 2.在第一节儿童文学的概念中，我们知道了儿童文学具有审美、认知、娱乐、教育等多种功能，今天我们就分别来论述 一、认知功能 文学是社会生活的反映，儿童文学也是如此，儿童除了通过其他类型的儿童读物认识和了解世界外，儿童文学也是他们了解社会、认识社会、开阔视野、增长知识的重要途径之一 儿童文学想较于其他儿童读物而言，更加喜闻乐见 儿童文学带给儿童大量新鲜知识，扩大眼界的同时，还培养了他们