高中数学2.2　直线与平面平行的性质　教案2人教版必修2.docVIP

课题：§2.2.3直线与平面平行的性质 教学任务分析： 知识与技能 通过观察探究，进行合情推理发现直线与平面平行的性质定理，并能准确地用数学语言表述该定理；能够对直线与平面平行的性质定理作出严密的逻辑论证，并能进行一些简单的应用． 过程与方法 通过直观感知和操作确认的方法，培养和发展学生的几何直觉、运用图形语言进行交流的能力；体会和感受通过自己的观察、操作等活动进行合情推理发现并获得数学结论的过程． 情感、态度、价值观 通过自主学习、主动参与、积极探究的学习过程，激发学生学习数学的自信心和积极性，培养学生良好的思维习惯，渗透化归与转化的数学思想，体会事物之间相互转化和理论联系实际的辩证唯物主义思想方法． 教学重点与难点： 重点 通过直观感知、提出猜想进而操作确认，获得直线与平面平行的性质定理． 难点 综合应用线面平行的判定定理和性质定理进行线线平行与线面平行的相互转化． 教学流程与环节设计： 教学情境与操作设计： 环节 教学内容设计 师生双边互动 创 设 情 境 复习线面位置关系与线面平行的判定． 直线与平面的位置关系的各种情况； 直线与平面平行的判定定理． 思考： 如果一条直线与平面平行，那么这条直线是否与这个平面内的所有直线都平行？ 教室内日光灯管所在的直线与地面平行，如何在地面上作一条直线与灯管所在直