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教师语文教学计划范文 虽然进入了八年级，，但实际聋部采用的是普校七七年级的语文教材，所以从这这一角度看，本册教材强调与与小学的衔接，培养良好的学学习习惯，注重激发学习语文文的兴趣，指点学习语文的方方法，扎扎实实地打好语文知知识基础，切实提高学生的读读、写、听、说的能力和良好好的思维能力。 1、学习本本册书上预选的课文，完成本本学期的教学任务；掌握七年年级(上)阶段要求掌握的生生字词的音形义，并学会运用用；指导学生理解课本中的文文章的主题含义和丰富的思想想感情。 2、培养学生良好好的语文学习习惯，掌握常用用的学习语文的方法，能熟练练地使用字典词典，养成读书书、看报的习惯。 3、培养养学生语文朗读能力，使之能能有感情的朗读课文，为培养养学生语文语感打下基础。 4、激发学生学习语文的兴兴趣，培养学生良好的语文素素养，语文学习中贯穿情感教教育和道德教育，推荐阅读相相关的课外读物，增加阅读量量，并初步具有欣赏优秀作品品的能力。 首先，要注意教学目标的整合合性。要关注知识与技能、过过程与方法、情感态度与价值值观三个纬度的有机结合。 其次，要注意教学内容的开开放性。要使语文课由单一转转向综合，由平面转向立体，，由封闭转向开放，激发学生生学习课文的浓厚兴趣，拓展展学生的视野，加深对课文的的理解。 第三，要注意教学学方式的互动性。要实现由少少民主、不平等、单向传输向向师生的和谐、民主、平等、、互动转变。师生互教互学，，彼此形成一个学习的共同体体。 第四，要注意教学过程程的活动性。尽可能把过去由由自己包办的讲解、提问转化化设计成学生的多种活动，不不仅让学生读一读、写一写、、说一说，而且让他们画一画画、唱一唱、演一演，做一做做……通过学生的自主活动，，让学生掌握知识，并融会贯贯通，烂熟于心。 活动要实实在，体现学科特征，活动要要有目标，有监控，有评价。。 第六，要注注意教学组织形式的灵活性。。要在课堂教学中想方设法组组织学生运 用自主、合作、、探究等灵活多样的学习方式式。 关于语文综合性性实践活动 1、全面推行““每日语文”活动，着力培养养学生的语文能力和综合素养养。具体做法 ： ②具体内容：学习一条成语语或一条名言；讲一则故事；；上课至少回答一个问题或提提出一个问题。 2、积极参参与学校组织的书香班级的创创建活动，校园文化建设，规规范学生的书写，引导学生多多读文学名著，多读健康有益益的课外读物，提高文学修养养，陶冶高尚情操，提高学生生主动学习的积极性，拓宽学学生学习的领域，使学生获得得社会所需要的终身受用的语语文能力。 1、坚持教学资源源共享的原则，按照学校及备备课组要求，认真参加集体备备课，备课要充分、彻底、全全面，坚决做好备教材，备学学生，备作业。 2、按照学学校要求，认真写好教案，写写好教学反思，多读书，多写写读书笔记，不断提高自己的的教学能力。 3、多听课，，认真记录，虚心学习他人的的长处，对存在的不足敢于提提出自己的看法。 4、认真真批改作业，包括“每日语文文”、预习作业、作文、练字字等，督促学生进行订正，并并及时批改学生订正的内容。。作业反馈最好不隔日，最迟迟第二天反馈。具体要求如下下： ②预习作业内内容为新课的生字词抄写注音音，资料的收集，预习心得，，提出问题等，教师尽量提前前布置，可以根据学生提出的的问题，及时调整教学的重难难点。 ③本册教材作文训练练的重点依然是写人记事的记记叙文训练。作文训练分大作作文和小作文两种形式，大小小作文每周交替一次，大作文文七次，提升写作能力关于作作文的批改：以肯定学生长处处为主，尽量多找其亮点，以以此激发学生写作兴趣；每次次作文都要详批，最好能安排排一定量的面批。 ④学生每每天坚持练字一张，教师对学学生平时作业的书写要求要严严格，凡不符合的要求重做一一遍。 关于提优补差 ? 1、提优重在拔尖，补差重在在提高，在基本了解学生学情情后，确立相关人员名单，做做到有针对性，注意在课堂上上有意识给他们制造机会，让让优生吃得饱，让潜能生吃得得好。 3、可以发挥优生的的优势，指名让他带一名学困困生，介绍方法让其懂得怎样样学，激起他们的学习兴趣。。 4、对于潜能生主要引导导他们多学习，多重复，在熟熟练的基础上不断提高自己的的语文能力，尤其是在学习态态度的转变和学习积极性的提提高方面要花大力气。 1、认真准备，上好好开学第一节语文课，学习要要求的提出要具体明确，做好好语文学习习惯养成教育，为为今后学习打下坚实基础。 2、尽快建立班级语文学习习小组，4人或5人为一小组组，指定一人或小组成员轮流流做小组长，收发作业、课堂堂讨论、综合性实践活动、背背诵检查等都以小组为单位，，可以加强合作学习。 3、、教学过程中要注意抓住学生生的闪光，多表扬少批评，让让学生树立起学习语文的信心心。