人教版语文四年级下册2《桂林山水》课件.ppt

漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动 漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石 漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠 文中把桂林的水和大海、西湖作比较，它们又美在哪里呢？ 想一想： 大海 波澜壮阔 西湖 水平如镜 * 填空 ： 我看见过（ ）的大海，欣赏过（ ）的西湖，却从没看见过漓江这样的水。 想想课文写漓江水为什么要写这些著名的山水？ 大海 西湖 漓江 对比。说明大海和西湖虽美，但都无法与漓江相媲美，显示出漓江水的独特之美。 * 漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动; 漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石; 漓江的水真绿啊 ,绿得仿佛是一块无暇的翡翠; 排比，具体形象地写出漓江水清、静、绿的特点 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。 朗读提示：语气词“啊”的读音受前面字韵母的影响而有变化， 1、前面字的韵母是a、o、e、i、ü时，“啊”读呀ya，如“真绿啊”，“真奇啊！” 2、前面字的韵母是u、iao、 ao、ou时，“啊”读哇wa，如“真秀啊”， 3、前面字的韵母是-n或-ng时，“啊”读哪na，如“真险啊”，或读nga，如：“真静啊！”“真清啊！”， 漓江水 静 清 绿 大海 波澜壮阔 西湖 水平如镜 背一背第二自然段课文。 * 排比是一种修辞手法，利用 三个或三个以上意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组或句子并排，达到一种加强语势的效果。 * 漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动; （简单写） （具体写） 漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石; 漓江的水真绿啊 ,绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。 * 漓江的水真绿啊 ,绿得 仿佛是一块无暇的翡翠; 桂林的水 静 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。 绿 漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 清 漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石。 1、作者运用了什么修辞手法，把漓江的水写得这么奇丽？ 排比、比喻 2、我也来试一试： A、公园的花真香啊，香得（ ） B、教室里真安静啊，安静得（ ） C、这棵老槐树真粗啊,( )。 D、妈妈买来的西瓜（ ),( )。 用学习第二段的方法学习第三段： 学习要求： 1.找出描写桂林的山特点的句子。 2.认真朗读有关句子， 体会作者的思想感情。 3.本节开头将“泰山”、“香山”与“桂林的山”进行比较，这样写有什么好处？ 个人自由说——小组讨论说 我攀登过峰峦雄伟的泰山 游览过红叶似火的香山 却没有看见过桂林这一带的山 发挥想象：桂林的山到底是一幅怎么样的美景？ 桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连 像老人 像巨象 广州市黄埔区港湾小学 叶丽芳 如诗如画的漓江是桂林山水的重要组成部分，它发源于桂林东北兴安县的猫儿山，流经桂林、阳朔，至平乐县恭城河口，全长170公里。 由桂林至阳朔84公里的漓江，像一条青绸绿带，盘绕在万点峰峦之间，奇峰夹岸，碧水萦回，削壁垂河，青山浮水，风光旖旎， 犹如一幅百里画卷。这百里漓江，依据景色的不同，大致可分为三个景区： 第一景区：桂林市区至黄牛峡。 第二景区：黄牛峡至水落村。 第三景区：水落村至阳朔。 漓 江 风 光 波澜lán壮阔 峰峦luán雄伟 　 攀pān登 无瑕xiá 漓lí江　 　　　　　　　　　　　　　　　泰tài山 骆lùo驼tuó 翡fěi翠 奇峰罗luó列 危峰兀wù立 连绵mián不断 怪石嶙峋línxún 屏障zhàng 竹筏fá小舟　 　 　　　　 词语积累 词语积累 桂林山水甲天下 荡漾 观赏 玩赏 水平如镜 红叶似火 拔地而起 各不相连 色彩明丽 云雾迷蒙 绿树红花 舟行碧波上，人在画中游 答：二者都有通过视觉享受美好事物事物，领略其中的趣味的意思。区别在于：观赏只能通过视觉享受美好的事情，对象只能是看得见的东西，词义范围窄。带有客观的成分，只是简单地观看，没有太多的主观评价，譬如：“这是一种有观赏价值的动物。”只表明这种动物可以值得一看，没有更深的意思。