人民版高一必修一历史专题四 第三节《“一国两制”的伟大构想及其实践》课件 (共28张PPT).ppt

温家宝总理在会见纽约的留学生及华侨代表时，他借用台湾诗人余光中作品《乡愁》中“乡愁是一湾浅浅的海峡”的名句，感性地表示：“这一湾浅浅的海峡，确实是最大的国殇、最深的乡愁。” * 什么是一国两制？说简单点，就是在统一的中华人民共和国内，//大陆十亿人口实行社会主义制度，//台湾、香港、澳门实行资本主义制度。这一制度的存在前提是什么？一个中国；一个国家实行两种制度，但以那一制度为主？社会主义。 * * 乡 愁 余光中 “小时候，乡愁是一枚小小的邮票， 我在这头，母亲在那头。 长大后，乡愁是一张窄窄的船票， 我在这头，新娘在那头。 后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓， 我在外头，母亲在里头。 而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡， 我在这头，大陆在那头”。 余光中，祖籍福建永春， 1928年10月21日生于江苏南京 1948年随父母迁香港，次年赴台……现任台湾中山大学文学院院长。 1949年蒋介石集团败退台湾，美国让台湾独立，他说：“谁要台独，我要谁脑袋！”在美国的庇护下维持所谓“中华民国”，造成两岸的分离与隔绝，形成“台湾问题”。 台海分离… 但悲不见九州同——统一问题的由来 1842年《南京条约》割占 1860《北京条约》割占 1898年《展拓香港界址专条》强租 香港问题的由来 岛 但悲不见九州同——统一问题的由来 1887年，强迫清政府签订《中葡北京条约》 1557年葡萄牙贿赂明朝官员，取得在澳门的定居权 抢走澳门… 1553年葡萄牙人借口曝晒水浸货物，强行进入澳门 但悲不见九州同——统一问题的由来 造成香港澳门问题的根本原因是清王朝的封建腐朽统治。 请你分析一下台湾问题与港澳问题的不同？ 港澳问题： 殖民侵略问题 外交问题 台湾问题： 解放战争遗留问题 内政问题 浅浅的海峡 国之大殇 乡之深愁 玉林高中 覃岸松 快速阅读教材，了解历史事实，梳理历史线索，提炼本课知识要点，勾画结构，关注课前提示及学案 感知历史 一、一国两制的构想 二、“一国两制”的成功实践 三、海峡两岸关系的进展 （形成过程、基本含义、意义） （香港、澳门的回归） （历史性变化、有利和不利因素） 含义：在统一的中华人民共和国内，//大陆十亿人口实行社会主义制度，//台湾、香港、澳门实行资本主义制度。 内涵 一国两制的前提基础是什么？ 一国两制的前提基础是一个中国 一国两制的核心问题是什么？ 一国两制的核心问题是祖国统一的问题 两制分别指什么？它们的关系如何？ 两种制度长期并存，共同发展 两制的主体是什么？ 一国两制的主体是社会主义 一国两制在台湾与港澳地区政策是否一样？ 不一样，台湾可以保留自己的军队 探究一：“一国两制”的主要内涵是什么?有什么重大意义？ 探究历史 1、有利于地区稳定，港、澳、台发展。 2、是一项大胆的、创造性的重大战略决策；是完成祖国统一的指导方针； 3、也为和平解决国际争端和历史遗留问题，维护世界和平提供了新的思路和方式； 意义：《新课程学习与测评》P56，思维拓展 对地区： 对国家： 对世界 ： 探究二、一国两制的成功实践 材料二：1925年闻一多先生作《七子之歌·澳门》：“你可知MACAO不是我真姓，我离开你太久了，母亲！但是他们掠去是我的肉体，你依然保管着我内心的灵魂，……母亲，我要回来，母亲！” 思考：此词表达了作者怎样的情怀？他的愿望在何时得以实现？为什么会实现呢？从中你得到什么启示？ 材料一： 粤海销烟扬我威，但悲港岛易英徽。 前仇旧恨今尽雪，只缘华夏已腾飞。 ——凌青 思考：指出材料一中涉及我国历史上的重大历史事件？这首诗的最后两句体现作者的什么情怀? 探究二、一国两制的成功实践 根本原因：中国综合国力增强，国际地位提高。 重要原因：“一国两制”方针战略的正确，为各方接受 启示：国家富强是实现统一的有力保障；“一国两制”伟大构想的可行性。 材料三：邓小平在总结和平方式解决香港前途的原则时说：“香港问题为什么能够谈成呢？ …….主要是我们这个国家这几年发展起来了…….我们是讲信用的…….当然，香港问题能够解决好，还是由于“一国两制”的根本方针或者说战略搞对了…….中英双方努力的结果。 实现祖国统一，是海峡两岸同胞的共同愿望。请收集有关历史和现实材料，分析实现祖国统一的有利因素和不利因素？ 探究三、海峡两岸关系的进展 逆流… 李登辉 “一中一台” 陈水扁 “一边一国” 明月何时照我还——海峡两岸关系