人教版高一下学期生物必修二全册课件：第4章第3节(全站免费).ppt

* 1、Where are genes located 3、无论从电文译成英文还是从英文译成电文都离不开莫尔斯密码表 2、半保留复制：形成的分子一半是新的，一半是旧的； 2、莫尔斯密码：－··/－·/·－ 在DNA上。 一、遗传密码的阅读方式 3个密码子确定1个氨基酸 1、非重叠的方式阅读 2、重叠的方式阅读 1、当图中DNA的第三个碱基（T）发生改变时，如果密码是非重叠的，这一改变将影响多少个氨基酸？如果密码是重叠的，又将产生怎样的影响？ 密码是非重叠的：1个氨基酸， 密码是重叠的： 3个氨基酸 2、当图中DNA的第三个碱基（T）后插入一个碱基A，时，如果密码是非重叠的，这一改变将影响多少个氨基酸？如果密码是重叠的，又将产生怎样的影响？如果插入2个、3个碱基呢？ 密码是非重叠的1、2个：后面所有的氨基酸（无法产生正常功能的蛋白质） ，3个碱基将会在原氨基酸序列中多一个氨基酸。 如果插入1个碱基，3个氨基酸，多肽比原正常多肽多1个氨基酸 如果插入2个碱基：4个氨基酸，多肽比原正常多肽多2个氨基酸 如果插入3个碱基：5个氨基酸，多肽比原正常多肽多3个氨基酸 密码是重叠的： 二、克里克的实验证据： 克里克以T4噬菌体为实验材料 在相关碱基序列中增加或删除1个碱基，无法产生正常功能的蛋白质； 在相关碱基序列中增加或删除2个碱基，无法产生正常功能的蛋白质； 在相关碱基序列中增加或删除3个碱基，却合成了正常功能的蛋白质； 实验结论：1、遗传密码中3个碱基编码一个氨基酸。 2、遗传密码从一个固定的起点开始，以非重读的 方式阅读，编码之间没有分隔符。 三、遗传密码对应规则的发现： 尼伦柏格和马太： 实验过程： 1、每个试管中分别加入一种氨基酸； 2、每个试管中分别加入除去了DNA和mRNA的细胞提取液； 3、每个试管中分别加入人工合成的RNA多聚尿嘧啶核苷酸； 结果：加入了苯丙氨酸的试管中出现了多聚苯丙氨酸的肽链； 结果说明： 多聚尿嘧啶核苷酸导致了多聚苯丙氨酸的合成，而多聚尿嘧啶的碱基序列是由多个尿嘧啶组成的（UUUUUU······），可见尿嘧啶的碱基序列编码由苯丙氨酸组成的肽链； 苯丙氨酸－－UUU. 第三节 遗传密码的破译（选学） 一、遗传密码的阅读方式 二、克里克的实验证据： 三、遗传密码对应规则的发现： 1、组成mRNA分子的4种核苷酸能组成多少种密码子？（ ） A、16 B、32 C、46 D、64 2、比较本节中“问题探讨”中的莫尔斯密码与遗传密码的异同，总结遗传密码的特点 密码所采用的符号 阅读方式是否重叠 长度是否固定 密码间有无隔符 遗传密码 莫尔斯电码 项 目 有间隔符“/” 长度不固定，1到4隔符号不等 非重叠方式阅读 － · 无分隔符 长度固定，3隔符号 非重读方式阅读 AUGC 遗传密码的特点：不间断性、不重叠性、简并性、通用性 *