广东省高等职业院校人一才培养工作评估kpi及ksf设计方案.doc

广东省高等职业院校人才培养工作评估KPI及KSF设计方案 (仅供评估专家参考) 使用说明 1、KPI（Key Performance Indication）即业绩指标指标Key Success Factor）即关键成功因素关键影响因素“果—因—效”逻辑：《高等职业院校人才培养工作评估指标体系》的最后两列，即“建议重点考察内容”和“数据库相应编号”是主要业绩指标关键影响因素“主要评估指标”是“效”。但三者不是简单的一一对应关系，要把分别涉及理念、组织、机制、队伍、过程管理、资源配置、监督评价等多方面的信息连结起来加以考察、判断，才真正符合“果—因—效”逻辑。 4、评估专家要进一步熟悉高职教育的理论，理解新评估方案的内涵，掌握采集平台的使用，结合工作实践与经验，用好以“深度访谈”为主要方法的现场考察调查，以探究被评学校取得主要业绩—KSF设计方案，真正抓住“主要”和“关键 第一小组：主要负责考察“领导作用”、“实践教学”、“社会评价” (一)领导作用 关键评估要素 主要表现指标（KPI） 关键影响因素（KSF） 1.1 学校 事业 发展 规划 1.符合学校类别的主体专业数/学校设置专业数（1.1；7.1） 2.停招专业数/学校设置专业数(7.1；7.6) 3.年各专业实际报到数/年各专业计划招生数（7.6） 4.报考学生数小于招生计划数的专业数/学校设置专业数（1.3） 5.年各专业就业率和全校就业率 （7.6.2；9.2；10.5） 1.办学理念与办学定位 2.市场调研 3.资源配置、专业建设与改革 4.学校总体发展规划与区域经济社会发展的符合度 1.2 办学 目标 与定位 1．全日制高职在校生人数/专业设置数（1.3） 2．当年社会技术培训人次/在校生数（7.3） 3．高职在校生数：中职在校生数：三校生数：3+2在校生数（1.3） 1.领导能力与办学思路 2.学校专业、课程建设指导思想 3.社会服务理念 1.3 对人才培养重视程度 1.日常教学经费(5.2) /年学校总支出(5.2) 2.师资建设项目金额(5.2)/专任教师数(6.1) 3.奖助额度(8.8) 4.合作企业数(7.5)/专业数(7.1) 5.学校领导联系学生 （2.2） 1.学校领导的重视 2.教学经费投入 3.教师队伍建设质量与水平 4.校内外实训基地建设 5.管理制度与管理队伍 1.4 校园 稳定 1.基本办学条件(3.1) 2.辅导员专职队伍结构及生师比（8.3） 3.心理辅导及安全教育相关课程（7.2） 4.教学管理制度（校外实习管理-安全教育、购买保险等）（8.1） 1.平安校园相关制度 1.学生管理队伍及心理辅导措施 3.信息渠道（对话、接待日、联络等制度与实施） 4.民主办学（教代会、职代会、校务公开） 5.学生安全教育 (二)实践教学 关键评估要素 主要表现指标（KPI） 关键影响因素（KSF) 4.1 顶岗实习 1.顶岗实习的专业数/专业总数（7.4；1.3） 2.半年以上顶岗实习的专业数/全院的专业总数(7.4；1.3) 3.顶岗实习企业是否发放学生实习补贴（4.2） 4.顶岗实习单位录用毕业生比例（7.4） 1.学校校企合作机制 2.学校顶岗实习的相关制度及运行机制 3.顶岗实习的经费保障 4.人才培养方案对顶岗实习的要求 4.2 实践教学课程体系设计 1.各专业实践课总学时/教学总学时（7.2） 2.专业核心课程中实践教学课时占专业核心课程总课时的比例（7.2） 3.校企合作开发课程门数（7.2） 5.B类和C类课程中精品课程的比例（7.2） 1.校企合作深度与机制 2.人才培养模式及人才培养方案； 3.课程建设规划及运行 4.教师课程设计及运用校内外资源的能力。 4.3 教学管理 1.实践教学相关的管理制度（8.1） 2.校外兼职教师实践教学指导人员情况（6.3.2；7.2） 3.校内专职教师指导实践教学情况（4.2） 1.学院有关领导现代高职教育理念 2.实践教学管理运行机制 3.实践教学管理人员能力 4.4 实践教学条件 1.校内生均实践基地建筑面积（10.1） 2.生均仪器设备值（4.1） 3.校内实训基地生均年原材料费用（4.1） 4.校外实习实训基地年接待学生量，其中，年接受半年定岗实习学生数（4.2） 5.日常教学经费中用于实训耗材经费（5.2) 6.日常教学经费中用于实习专项经费（5.2) 7.合作企业接收学生实习及就业情况（7.4，7.5） 8.合作企业当年对学校（准捐赠）设备总值（7.5；9.3） 1.实训基地建设计划及实施 2.校企合作共建基地机制 3.实训基地建设投入机制 4.实训基地建设管理机制 5.实训基地建设的专业针对性和覆盖面 4.5 双证书获