日语期中总结.doc

2013-2014学年第一学期 《基础日语Ⅲ》期中课程总结 系 部： 专 业： 姓 名： 学 号： 教 师： 2013 年 11 月 17 日 在上一年的日语学习生活中，学习到了很多有关日本文化的东西，大大提高了学习日语的兴趣，了解到了日语对我们这个专业的重要性。但不知是什么原因，日语单词总是记不住，和学习英语的时候差不多，英语单词也是记不住，前面记后面忘，但是还是学习到了不少的东西。新的学期新的生活，大二的上学期已经过去了一大半，迎来的是期中考试，其实期中考试是对于我们一段学习成绩的评估与总结，它会证明我们这一段时间学习了什么，有什么新的见解与认识。 刚开始学习这门语言的时候，感觉它很有趣，细心地你不难会发现其实日语中有许多汉字，于是我们从中可以知道其实日语是从古代汉语中发展而来的，也可以说我们汉语是日本语言的先祖。 日语中有50音图，其中分为平假名和片假名，我们常常书写的是平假名，许多片假名都是外来语单词。下面就是学习的内容…… 第25课 これは明日会議で使う資料です。 1、动（简体形）＋名 / 小句（动词简体形）＋名 例：あれは森さんが今夜泊まるホテルです。（那是今晚森先生要入住的宾馆） 名词前不用敬体形：さっき森さんが座りました+場所 --さっき森さんが座った場所（森先生刚才坐过的地方） 名词前不能加“の”：森さんが座る場所（森先生要坐的地方） 2、小句（动词简体形）＋名 は 名／形 です 例：小野さんが作る料理はおいしいです。（小野女士做的菜很好吃） 3、小句（动词简体形）＋名を／に／から 动ます 例：わたしが知らない人から手紙が来ました。（一个不认识的人给我来了信） 4、小句（一类形／二类形／名）＋名 例：操作が簡単です+パソコン --操作が簡単なパソコンが欲しいです。（我想要操作简单的个人电脑） 第26课 自転車に2人で乗るのは危ないです。 1、小句（动词简体形）＋の＋は 形です 动词小句加“の”使其名词化，表示“做某动作”的意思。 例：パソコンで表を作るのは楽しいです。（用电脑制表是很愉快的） 2、小句（动词简体形）＋の＋を 动. 动词小句加“の”的名词化形式还可做宾语。 例：手紙を出すのを忘れました。（我忘了寄信） 3、小句（简体形）でしょう [推测] 例：明日の朝は大雨になるでしょう。（明天早晨会下大雨吧） 4、小句（简体形）かもしれません 表示有可能发生某事，其可能性一般围百分之五十左右。 例：明日は雪かもしれません。（明天也许下雪） 第27课 子供の時，大きな地震がありました。 1、小句（简体形）＋時 表示时间的名词短语。 例：忙しい時，家族みんなで仕事をします。（忙时全家一起干活） 2、动（去ます形）ながら 表示同一主体同时进行两个动作，其中后面的动作是主要动作。 例：李さんはテレビを見ながら食事をしています。（小李边看电视边吃饭） 3、小句（简体形） でしょう？ [确认] 例：李さんは優しくて，親切でしょう？（小李又和蔼又热情吧） 4、动 でいます③ [反复][习惯] 例：わたしは毎日散歩しています。（我每天散步） 5、名 で [原因、理由] 表示原因、理由。 例：仕事で，楊さんと会っていたんですよ。（因工作我和杨先生见面来着） 6、名 と会います 表示互动行为的动词时，进行同一动作的另一方要用“と”来表示。 例：仕事で，楊さんと会っていたんですよ。（因工作我和杨先生见面来着） 第28课 馬さんはわたしに地図をくれました。 1、名1 [人] は 名2[人] に 名3 [物] をくれます “くれます”表示别人给说话人或者说话人一方的人某物。 例：馬さんはわたしに地図をくれました。（小马给了我一张地图） 2、动 てあげます “动词て形＋あげます”表示说话人或者说话人一方的人为别人做某事的用法。“别人”用 “に”来表示。 例：おじいさんが孫に本を読んであげました。（爷爷念书给孙子听） 3、动 てもらいます “动词て形＋もらいます”具有“说话人请别人做某事”以及“说话人承受了由别人的动作而带来的恩惠”两种含义。“别人”用助词“に”来表示。 例：森さんは李さんに北京を案内してもらいました。（森先生请小李带他游览了北京） 4、用“动词て形＋くれます”表示说话人以外的主语为说话人或者说话人一方的人做某事。 例：友達がお