【高考必备】【新步步高】高考数学(理 全国甲卷)大二轮总复习与增分策略配套课件 专题六 解析几何第1讲[原创精品].pptx

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专题六 解析几何第1讲 直线与圆栏目索引 高考真题体验1 热点分类突破2 高考押题精练31.(2016·山东)已知圆M:x2+y2-2ay=0(a>0)截直线x+y=0所得线段的长度是 ,则圆M与圆N:(x-1)2+(y-1)2=1的位置关系是( )A.内切 B.相交 C.外切 D.相离√解析1234 高考真题体验1234解析 ∵圆M:x2+(y-a)2=a2,∴圆心坐标为M(0,a),半径r1为a,∴M(0,2),r1=2.又圆N的圆心坐标为N(1,1),半径r2=1,r1+r2=3,r1-r2=1.∴r1-r2<|MN|<r1+r2,∴两圆相交,故选B.12342.(2016·上海)已知平行直线l1:2x+y-1=0,l2:2x+y+1=0,则l1与l2的距离是________.答案12343.(2016·浙江)已知a∈R,方程a2x2+(a+2)y2+4x+8y+5a=0表示圆,则圆心坐标是___________.半径是________.(-2,-4)5解析 由已知方程表示圆,则a2=a+2,解得a=2或a=-1.当a=2时,方程不满足表示圆的条件,故舍去.当a=-1时,原方程为x2+y2+4x+8y-5=0,化为标准方程为(x+2)2+(y+4)2=25,表示以(-2,-4)为圆心,半径为5的圆.解析答案12344.(2016·课标全国乙)设直线y=x+2a与圆C:x2+y2-2ay-2=0相交于A,B两点,若|AB|= ,则圆C的面积为________.4π解析 圆C:x2+y2-2ay-2=0,即C:x2+(y-a)2=a2+2,圆心为C(0,a),所以圆的面积为π(a2+2)=4π.解析答案考情考向分析考查重点是直线间的平行和垂直的条件、与距离有关的问题.直线与圆的位置关系(特别是弦长问题),此类问题难度属于中低档,一般以选择题、填空题的形式出现.返回热点一 直线的方程及应用1.两条直线平行与垂直的判定若两条不重合的直线l1,l2的斜率k1,k2存在,则l1∥l2?k1=k2,l1⊥l2?k1k2=-1.若给出的直线方程中存在字母系数,则要考虑斜率是否存在.2.求直线方程要注意几种直线方程的局限性.点斜式、两点式、斜截式要求直线不能与x轴垂直.而截距式方程不能表示过原点的直线,也不能表示垂直于坐标轴的直线.热点分类突破3.两个距离公式(1)两平行直线l1:Ax+By+C1=0,例1 (1)已知直线l1:(k-3)x+(4-k)y+1=0与l2:2(k-3)x-2y+3=0平行,则k的值是( )A.1或3 B.1或5 C.3或5 D.1或2√解析 两直线平行,则A1B2-A2B1=0且A1C2-A2C1≠0或B1C2-B2C1≠0,所以有-2(k-3)-2(k-3)(4-k)=0,解得k=3或5,且满足条件,故正确答案为C.解析(2)已知两点A(3,2)和B(-1,4)到直线mx+y+3=0的距离相等,则m的值为( )√思维升华解析所以|3m+5|=|m-7|.所以(3m+5)2=(m-7)2,所以8m2+44m-24=0.所以2m2+11m-6=0.思维升华思维升华(1)求解两条直线的平行或垂直问题时要考虑斜率不存在的情况;(2)对解题中可能出现的特殊情况,可用数形结合的方法分析研究.跟踪演练1 已知直线l1:ax+2y+1=0与直线l2:(3-a)x-y+a=0,若l1⊥l2,则a的值为( )A.1 B.2 C.6 D.1或2√解析 由l1⊥l2,则a(3-a)-2=0,即a=1或a=2,选D.解析热点二 圆的方程及应用1.圆的标准方程当圆心为(a,b),半径为r时,其标准方程为(x-a)2+(y-b)2=r2,特别地,当圆心在原点时,方程为x2+y2=r2.2.圆的一般方程例2 (1)若圆C经过(1,0),(3,0)两点,且与y轴相切,则圆C的方程为( )√解析 因为圆C经过(1,0),(3,0)两点,所以圆心在直线x=2上,又圆与y轴相切,所以半径r=2,所以选D.解析A.(x-1)2+y2=4 B.(x+1)2+y2=4C.x2+(y-1)2=4 D.x2+(y+1)2=4√思维升华解析解析 由已知,可设圆M的圆心坐标为(a,0),a-2,半径为r,所以圆M的方程为(x+1)2+y2=4.故选B.思维升华解决与圆有关的问题一般有两种方法:(1)几何法,通过研究圆的性质、直线和圆、圆与圆的位置关系,进而求得圆的基本量和方程;(2)代数法,即用待定系数法先设出圆的方程,再由条件求得各系数.思维升华解析 由题意知圆过(4,0),(0,2),(0,-2)三点,(4,0),(0,-2)两点的垂直平分线方程为y+1=-2(x-2),解析答案(2)两条互相垂直的直线2x+y+2=0和ax+

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