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- 2016-12-21 发布于河南
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专题四 数列、推理与证明第1讲 等差数列与等比数列栏目索引 高考真题体验1 热点分类突破2 高考押题精练31.(2016·课标全国乙)已知等差数列{an}前9项的和为27,a10=8,则a100等于( )A.100 B.99 C.98 D.97√∴a100=a10+90d=98,故选C.解析1234 高考真题体验12342.(2016·北京)已知{an}为等差数列,Sn为其前n项和.若a1=6,a3+a5=0,则S6=________.6解析 ∵a3+a5=2a4=0,∴a4=0.又a1=6,∴a4=a1+3d=0,∴d=-2.解析答案123420解析 设等差数列{an}公差为d,由题意可得:则a9=a1+8d=-4+8×3=20.解析答案12344.(2016·课标全国乙)设等比数列{an}满足a1+a3=10,a2+a4=5,则a1a2…an的最大值为_____.64解析答案1234解析 设等比数列{an}的公比为q,∵n∈N*,解析1234此时 取到最大值26=64,∴a1a2…an的最大值为64.考情考向分析1.等差、等比数列基本量和性质的考查是高考热点,经常以小题形式出现.2.数列求和及数列与函数、不等式的综合问题是高考考查的重点,考查分析问题、解决问题的综合能力.返回热点一 等差数列、等比数列的运算1.通项公式等差数列:an=a1+(n-1)d;等比数列:an=a1·qn-1.2.求和公式热点分类突破3.性质若m+n=p+q,在等差数列中am+an=ap+aq;在等比数列中am·an=ap·aq.√解析√思维升华解析故a1,a7是方程x2-9x+8=0的两根,因为等比数列{an}的各项都为正数,所以公比q0.思维升华解析思维升华思维升华在进行等差(比)数列项与和的运算时,若条件和结论间的联系不明显,则均可化成关于a1和d(q)的方程组求解,但要注意消元法及整体计算,以减少计算量.跟踪演练1 (1)(2015·浙江)已知{an}是等差数列,公差d不为零.若a2,a3,a7成等比数列,且2a1+a2=1,则a1=________,d=________.-1∵2a1+a2=1,∴2a1+a1+d=1,即3a1+d=1,解析答案1 006解析 在等比数列中,(a1+a2)q2=a3+a4,即q2=2,所以a2 013+a2 014+a2 015+a2 016=(a1+a2+a3+a4)q2 012=3×21 006,解析答案热点二 等差数列、等比数列的判定与证明数列{an}是等差数列或等比数列的证明方法(1)证明数列{an}是等差数列的两种基本方法:①利用定义,证明an+1-an(n∈N*)为一常数;②利用中项性质,即证明2an=an-1+an+1(n≥2).(2)证明{an}是等比数列的两种基本方法:例2 已知数列{an}的前n项和为Sn (n∈N*),且满足an+Sn=2n+1.(1)求证:数列{an-2}是等比数列,并求数列{an}的通项公式;解析答案证明 ∵an+Sn=2n+1,令n=1,∵an+Sn=2n+1,∴an-1+Sn-1=2(n-1)+1 (n≥2,n∈N*).思维升华解析答案思维升华(1)判断一个数列是等差(比)数列,也可以利用通项公式及前n项和公式,但不能作为证明方法.跟踪演练2 (1)已知数列{an}中,a1=1,an+1=2an+3,则an=________.2n+1-3解析 由已知可得an+1+3=2(an+3),又a1+3=4,故{an+3}是以4为首项,2为公比的等比数列.∴an+3=4×2n-1,∴an=2n+1-3.解析答案A.{bn}一定为等比数列B.{bn}一定为等差数列C.{bn}只从第二项起为等比数列D.{bn}只从第二项起为等差数列√解析解析 由已知条件可知,若数列{bn}为“抛物数列”,设数列{bn}的前n项和为Tn,解析两式相减得由各项均为正项,可得bn-bn-1=1(n≥2),由等差数列的定义可知{bn}一定为等差数列.热点三 等差数列、等比数列的综合问题解决等差数列、等比数列的综合问题,要从两个数列的特征入手,理清它们的关系;数列与不等式、函数、方程的交汇问题,可以结合数列的单调性、最值求解.例3 已知等差数列{an}的公差为-1,且a2+a7+a12=-6.(1)求数列{an}的通项公式an与前n项和Sn;解 由a2+a7+a12=-6得a7=-2,∴a1=4,解析答案(2)将数列{an}的前4项抽去其中一项后,剩下三项按原来顺序恰为等比数列{bn}的前3项,记{bn}的前n项和为Tn,若存在m∈N*,使对任意n∈N*,总有SnTm+λ恒成立,求实数λ的取值范围.思维升华解析答案解 由题意知b1=4,b2=2,b3=1,设等比数列{bn}的公比为q
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