1.3 探索三角形全等的条件第1课时.pptVIP

3 探索三角形全等的条件 第1课时 1．会用“边边边”判定三角形全等． 2．经历探索三角形全等条件的过程，体会利用操作、归纳获得数学结论的过程． △ABC与△DEF全等，则有： ①AB=DE ②BC=EF ③CA=FD ④∠A=∠D ⑤∠B=∠E ⑥∠C=∠F A B C D E F 1、什么叫全等三角形？ 能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形. 2、全等三角形有什么性质？ 问题一： 根据上面的结论，两个三角形全等，它们的三个角、三条边分别对应相等，那么反过来，如果两个三角形中上述六个元素对应相等，是否一定全等？ 问题二： 两个三角形全等，是否一定需要六个条件呢？如果只满足上述一部分条件，是否也能说明它们全等？ 任意画△ABC，使AB=3cm，BC=4cm，剪下来，观察任意两个同学的三角形是否能够重合. AB=DE BC=EF 思考：满足两边对应相等的两个三角形是否全等？ A B C 不能 不全等 D E F 【探究一】 任意画一个△ABC，再画一个△A′B′C′，使AB=A′B′，BC=B′C′，CA=C′A′，判断两个三角形是否全等. 作法：1、画线段A′B′=AB； 2、分别以A′,B′为圆心，以线段AC,BC为半径作弧，两弧交于点C′； 3、连接线段B′C′，A′C′. A′ B′ C′ B C A 【探究二】 剪下 △A′B′C′放在△A