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动量守恒定律 1.内容: 如果一个系统不受外力或所受合外力为零 时，这个系统的总动量保持不变． 研究对象: 相互作用的两个或多个物体组成的系统. 内力：系统内各个物体间的相互作用力称为内力． 外力：系统外其他物体作用在系统内任何一个物体上的力，称为外力． 2.推导过程: 3.动量守恒定律成立条件 ① 系统不受外力或所受外力的合力为零； ②系统内力远大于外力时（如碰撞、爆炸等）； ③系统在某一方向上不受外力或所受外力的合力 为零时,系统只在这一方向上动量守恒 . 理想守恒: ② 近似守恒: 单方向守恒. 4．加强对基本的、典型的物理模型的研究，注重提高分析综合能力和对实际问题进行抽象建模的能力。例如人船模型、弹性碰撞模型、子弹打木块模型、弹簧类模型、冲击摆模型、光滑平面运动模型等。通过对典型模型的复习，加深对动能定理、机械能守恒定律、动量守恒定律、能量守恒定律的理解，掌握解决实际问题的基本方法。 （1）弹性碰撞：碰撞前后系统无能量损失 （2）非弹性碰撞：碰撞前后系统有能量损失 （3）完全非弹性碰撞 碰后物体共速，系统的能量损失最大 4.常见的碰撞问题 碰撞结束后，形变完全保留，通常表现为碰后两物体合二为一，以同一速度运动，碰撞前后系统的总动量相等，动能损失最多. 质量为m的球以v0的速度与静止的质量为M的球发生完全非弹性碰撞（合二为一） 由动量守恒mv0=(M+m)v 系统损失机械能最多: ΔEk= 练习1.（2008全国）如图, 一质量为M的物块静止在桌面边缘, 桌面离水平面的高度为h. 一质量为m的子弹以水平速度v0射入物块后, 以水平速度v0/2射出. 重力加速度为g. 求: （1）此过程中系统损失的机械能； （2）此后物块落地点离桌面边缘的水平距离 几个重要的关系要课上推导、理解和记忆： ①对系统的功能关系式：相互作用力与相对位移的乘积等于系统的动能损失。 ③完全弹性碰撞的公式。（可以07年全国高考题为例）。 （1）子弹打木块模型 2.（07天津） 如图所示在光滑的水平面上，有质量分别为m1和m2的A 、B两个物体， A与轻弹簧的一端相连且静止，物体B以速度v0向右运动，A、B始终沿同一直线运动，则A、B组成的系统动能损失最大的时刻是（ ） A．A开始运动时 B．A的速度等于v时 C．B的速度等于零时 D．A和B的速度相等时 （2）弹簧类模型 3.如图所示，两个质量都为M的木块A、B用轻质弹簧相连放在光滑的水平地面上，一颗质量为m 的子弹以速度v0射向A块并留在其中，求:弹簧被压缩后的最大弹性势能。 2．运用动量守恒定律的步骤 (1)确定研究对象(系统)； (2)做好受力分析，判断是否满足动量守恒； (3)确定满足动量守恒的过程； (4)选取正方向，明确初、末状态； (5)列方程求解． 就是根据众多的已知要素、事实， 按照一定的联系方式，将其各部分连接成整体的方法． 规 律 方 法 1．应用动量守恒定律时锻炼系统化的思维方式： (1)对多个研究对象进行系统思维，即把两个或两个以上的独立物体合为系统进行考虑． (2)对多个物理过程进行整体思维，即把几个过程合为一个过程来处理，分析好两个状态的动量，即分析好“两态一过程”，解决复杂的运动情景． 2.理解并熟记几个重要的关系： ①系统的功能关系式：相互作用力与相对位移的乘积等于系统的动能损失，即生成的内能。 ②完全非弹性碰撞的特点：各物体达到共速，系统的动能损失最大。 ③弹性碰撞的计算方法 * 练习.如图所示用长为L的轻绳系一个质量为M的木块，制成一个冲击摆，质量为m的子弹以水平速度v0射入摆内并留在其中，试求： （1）子弹射入冲击摆后的共同速度大小； （2）子弹射入冲击摆的过程中产生的热量； （3）冲击摆摆起的最大角度的余弦值； （4）冲击摆摆回最低点时，悬线对冲击摆的拉力 练习．如图所示，物块m1和m2放在光滑的水平面上，中间用轻弹簧相连，在力F作用下，物块m1左侧与墙壁接触，弹簧被压缩，物块处于静止。当力F突然撤去后，对于由m1、m2和轻弹簧组成的系统，有（ ） A.系统的动量守恒，机械能也守恒 B.系统的动量不守恒，机械能也不守恒 C.当物块m1的动能最大时，系统的弹性势能为零 D.物块m1离开墙壁后，当系统的弹性势能最大时，m1的速度等于零 （3）弹性碰撞模型 4.（2008北京）有两个完全相同的小滑块A和B，A沿光滑水平面以速度v0与静止在平面边缘O点的B发生正碰，碰撞中无机械能损失。碰后B 运动的轨迹为OD 曲线，如图所示。 （1）已知滑块质量为m，碰撞时间为t，求：碰撞过程中A对B平均作用力的大小。 图