第三章植物的激素..ppt

2、生长素类似物在农业生产中的应用 （3）防止落花落果 （2）促进果实发育 2、生长素类似物在农业生产中的应用 （1）促进扦插的枝条生根 构建知识网络 高频考点突破 考点一 胚芽鞘生长弯曲规律总结与原因探寻 1.燕麦胚芽鞘系列实验 以上实验均可设计相应对照实验，具体有： （1）图①②表明：光并未抑制胚芽鞘的生长（光 未抑制促进生长的物质的合成）。 （2）图①③表明：光照不均匀（单侧光照）会引 起胚芽鞘生长不均匀，即造成向光弯曲。 （3）图③④对比分析可得出结论：胚芽鞘弯向光 源生长是因为有了尖端的缘故。 （4）图①②③④表明：胚芽鞘生长和弯曲与尖端 有关。 （5）图⑤⑥对比分析表明：胚芽鞘生长与否和琼 脂块本身无关，而是与处理过的琼脂块中的某种 物质有关。 （6）图⑥⑦对比分析表明：该物质能向下运输则 胚芽鞘生长，反之，则胚芽鞘不生长。 （7）图⑤⑥⑦对比分析表明：尖端产生了某种物 质向下运输,促使胚芽鞘生长。（通过化学分析研 究，该物质叫吲哚乙酸，因为它能促进生长，因 此叫做生长素。） （8）图③⑥⑧对比分析表明：该物质分布不均， 是胚芽鞘弯曲生长的根本原因，而单侧光照仅仅 是影响该物质分布不均的原因而已。 （9）图③⑨⑩对比分析表明：感受光刺激的部 位是胚芽鞘尖端，发生弯曲的部位在尖端下部。 （10）比较图和表明：生长素的横向运输部位在 胚芽鞘尖端，即感光部位。 2.实验设计的思路和基本原则 （1）上述一系列实验体现了生物科学研究的基 本思路：提出（发现）问题→作出假设→设计 实验证明→得出结论。 （2）实验中运用了对照原则和单一变量原则 ③与④的单一变量是尖端的有无，对照结果说 明生长弯曲与尖端有关；③、⑨、⑩的单一变 量是尖端是否接受光刺激，对照结果说明弯曲 与尖端感受单侧光刺激有关；温特对照实验的 单一变量是琼脂块是否接触胚芽鞘尖端。 （1）四周均匀光照或无光：尖端产生生长素→均匀极性运输→尖端以下部位生长素分布均匀→生长均匀→直立生长。 （2）单侧光→尖端→影响生长素运输→ 布不均匀→ 可见向光性产生的内部因素是生长素分布不均，外部因素是单侧光的照射。 极性运输（上→下） 横向运输（尖端向光侧→背光侧） →生长素分 背光侧多 向光侧少 →生长不均匀（背光侧快）→向光弯曲 4.植物向光性原因分析 对位训练 1.下图中甲为对燕麦胚芽鞘所做的处理，过一段 时间后，乙、丙、丁三图所示胚芽鞘的生长情 况依次是 （ ） A.向右弯曲 向右弯曲 向右弯曲 B.向右弯曲 向左弯曲 向左弯曲 C.向左弯曲 直立生长 向右弯曲 D.向右弯曲 直立生长 向左弯曲 解析 根据甲图分析，琼脂块1中含有的生长素量 大于琼脂块2，则乙胚芽鞘向右弯曲生长；丙胚芽 鞘虽然在旋转装置上，但不影响琼脂块中生长素 的分布，所以丙胚芽鞘最后仍向左弯曲生长；丁 胚芽鞘虽然有单侧光照射，但去掉尖端的胚芽鞘 不能感受单侧光的刺激，所以其向左弯曲生长。 答案 B 2.根据所学知识判断，下列说法正确的是 （ ） A.若探究胚芽鞘感光部位，应设置④⑤进行对照 B.若探究植物产生向光性的外因，应设置②③进 行对照 C.若探究植物产生向光性的内因，应设置①③进 行对照 D.图中向光弯曲生长的是①③⑤ 解析 探究胚芽鞘感光部位的实验应将胚芽鞘的 不同部位进行遮光，然后同时进行单侧光照，所 以就图示来讲可设置④⑤两组。植物向光性产生 的外因是单侧光照，所以此实验应设置均匀光照 （或无光照）与单侧光照进行对照。植物向光性 产生的内因是尖端感光后生长素分布不均匀，所 以可设置②③探究植物向光性生长的内因。①～⑥中胚芽鞘向光弯曲生长的有③⑤。 答案 A 考点二 生长素的生理作用及特点 1.根、茎、芽对生长素的敏感程度曲线解读 据图可解读以下信息： （1）不同浓度的生长素作用于同一器官上，引 起的生理功效不同（促进效果不同或抑制效果 不同）。 （2）同一浓度的生长素作用于不同器官上，引 起的生理功效也不同，这是因为不同的器官对 生长素的敏感性不同（敏感性大小：根芽 茎），也说明不同器官正常生长要求的生长素 浓度不同。 （3）曲线在A′、B′、C′点以上的部分体现了 不同浓度生长素不同的促进效果，而且A、B、C 三点代表最佳促进效果点。 （4）“高浓度”生长素是指分别大于A′、B′、 C′点对应的浓度，“低浓度”是指分别小于A′、 B′、C′点对应的浓度,高和低是相对而言。 （5）不要将AA′、BB′、CC′段理解为抑制阶 段，这些阶段仍