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动物生物学 Animal Biology 主讲：田素娟 E-mail:sjtian2005@ 任课教师:卢丽 实验课教师：陆幸妍、陈珺、卢丽、刘剑、 陈伟、田素娟 课程介绍 课程性质 主要内容 基本任务 教学计划 教学要求 参考书目 课程介绍 一、课程性质 生物学分支学科、专业基础课、必修课 二、主要内容 动物形态解剖、分类、进化、生态、动物地理 课程介绍 课程介绍 四、教学计划 动物学教学总时数为54学时，其中理论为 36学时，实验课18学时。 五、教学要求 教师：重点突出、条理清楚、认真负责、 加强沟通 学生：提前预习；课堂遵守纪律、记下重点、 课内消化；课外自学查资料、适当复习 课程介绍 六、参考书目 刘凌云、郑光美主编（武大 南大 北师大）：普通动物学 许崇任、程红主编（北大）：动物生物学 陈品健编（厦门大学）：动物生物学 （英)贾尔德等著、蔡益鹏等译（北大）：动物生物学(现代生物学精要速览中文版) Stephen A. Miller,John P.Harley(美)（第5版）: ZOOLOGY(动物生物学) 课程介绍 六、参考书目 杨琰云,?韦正道,?屈云芳编著：动物学实验教程(附光盘21世纪高等院校教材)/生物科学系列 黄诗笺主编：动物生物学实验指导(附光盘普通高等教育十五国家级规划教材) （第2版） 国内期刊： 《动物学报》，中国动物学会主办 《动物学杂志》，中国动物学会主办 《动物学研究》，中国科学院昆明动物研究所主办  绪论 掌握： 1、动物学的概念。 2、种的概念和分类等级、动物双命名法。 熟悉： 1、生物的分界、动物的分门。 2、动物学的学习目的。 了解： 1、动物学的研究方法、动物学的发展简史。 2、动物学的主要分科。 绪论 第一节 动物学及其分支学科 第二节 研究动物学的目的、任务和动物学 的研究方法 第三节 动物学发展简史 第四节 动物的分类知识 绪论 第一节 动物学及其分支学科 一、生物的分界 五界系统:美国学者魏泰克（（Whittaker)1969年提出 六界系统:我国生物学家陈世骧1979提出 I.非细胞生物 III.真核生物 1.病毒界 4.植物界 II.原核生物 5.真菌界 2.细菌界 6.动物界 3.蓝藻界 第一节 动物学及其分支学科 二、动物学的定义 3、动物学概念：研究动物的形态结构、分类、生命活动与环境的关系以及发生发展规律的科学称为动物学。 研究的主要内容：各类群动物的形态、结构、生理功能、分类、生态、分布、演化发展以及与人类的关系等。 第三节 动物学发展简史 一、国外动物学发展简史 1. 公元前 亚里士多德（ ARISTOTLE 384-322 B。C）：古希腊动物学家著作《动物历史》中描述了454种动物，用了“种”和“属”的术语，首次建立动物分类术语，把动物分为“有血类”和“无血类”，直接观察了鱼鸡的胚胎发育，在解剖学和胚胎学方面贡献巨大，被誉为“动物学之父”。 2、文艺复兴时期 哈维（1578-1657）：英国学者 首次提出所有血液均在封闭的血管中循环。 一切动物的发育均起源于卵的概念。 第三节 动物学发展简史 第四节 动物的分类知识 地球上已命名的生物约有200万种，其中植物26万种、昆虫75万种、脊椎动物50万种。已灭绝的生物约有1500万种。据科学家估计，地球上共有生物500-3000万种。 一、分类的方法： 分类依据：形态学特征、生物学特征、 细胞学特征 、生化及分子生物学特征 人为分类法：以动物形态上或生活习性的易见特征为分类依 据进行分类，只求工作上的便利。 自然分类法：用科学的方法从形态、生理、遗传、进化等 方面的相似程度和亲缘关系来确定动物在动物 界中的系统地位。 第四节 动物的分类知识 第四节 动物的分类知识 （二）分类的等级 分类学根据生物之间相同、相异的程度与亲缘关系的远近，使用不同等级特征，将生物逐级分类