沙河中学数学学科建设规划.docVIP

数学学科建设情况介绍 沙河中学数学教研组 数学是以现实世界中的数与形为研究对象，在抽象、推理、应用的往复循环中逐步建立起来的一门科学。随着社会的进步和数学自身的发展，特别是在与计算机的结合过程中，数学的研究领域、研究方式、应用范围等方面得到了空前的拓展。 基础教育阶段的数学学习，着重对全体学生强调：打好基础，学会应用，激发兴趣，启迪思维；同时获得积极的情感体验，形成正确的价值观。 一、数学学科建设的指导思想 以教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》、《全日制九年义务教育数学课程标准》和有关数学教育理论为指导，激励和帮助全体初中数学教师转变数学教育观念，提高数学素养、数学教学和数学教研教改水平，激励和帮助数学教研组提高教学教研的组织管理水平，促进初中数学课程改革和大面积数学教学质量的提高。 二、数学学科建设的主体和主要内容 主体：我校全体数学教师。 主要内容：有关数学教学的理论研究、问题探讨、教学设计、教学反思、教学经验、教师培训、教学评价；数学教师风貌展示、成长历程、成果汇报；初中学生数学学习经验介绍、数学学习心得体会、数学学用成就汇报等。 三、学科发展目标 本着“教师发展、学生成长”的理念，进一步加强数学学科管理体制改革，建立一支适应新课改要求的业务精干、结构合理、锐意进取的数学教师专业队伍，创建一个教学资源丰富、条件优秀、保障有力的教学环境。创新校本教研的机制，使教研气氛浓、学科活动及文化建设优良。改进教学方法和手段，使教学过程优化，教学效率提高，形成师生和谐，民主开放，生动活跃的课堂模式，并在此基础上逐步形成教师的个人教学风格，切实提高教学质量。具体来讲通过努力，达到下面几方面： 1、教科室，教导处重视数学学科建设，且领导方法和教学教研管理方法符合数学教育规律。 2、数学教研组备课组工作努力、发挥作用好。 3、数学校本教研有计划、有制度、内容具体，管理科学有效，组织教研活动和学生数学文化活动积极有效。 4、数学教师队伍爱学习、爱研究，积极投入校本教研并初有成效。 5、数学教师教学质量较好，学生素质较高。 四、学科建设标准 （一）教学思想 全面贯彻教育方针，以全面实施素质教育，面向全体学生的根本宗旨；按照数学学科教育教学规律，结合学校实际，确定明确的教育教学目标。 （二）组织结构 1、学校有专人分管数学学科建设，分管者定期参与数学学科建设活动并进行指导。 2、设有数学教研组且机构健全、相关制度齐全配套，活动定时并实施好。 3、学校设有年级数学备课组，相关制度齐全配套，活动定时并实施好。 （三）师资素质 1、我校数学教师共计13人，其中本科学历有 人，大专学历 人。35岁以下教师有7人，有一批高素质的数学教师队伍。 2、中学高级教师、中学一级教师能带中、青教师。中年教师能带青年的教师，我校中青年教师是学校的主力军，学校的素质提高他们是主流。 3、我校培养有校级以上数学学科带头人两人，他们都是青年教师，能起带头作用。 4、教师队伍人人爱学习、爱研究，努力提高自身素质，积极开展课程改革，教学教研水平不断提高。 五、数学学科建设的具体措施 （一）教科室 1、打造一流的数学教师队伍 我校规定了35岁以下的教师必须找一位35岁以上的教师作为自己的师傅。通过教师与教师之间相互学习取长补短使整个队伍都能提高专业素养。 教师的专业素养直接影响到数学教学质量。教科室将采取多种形式的专业培训，以提高教师数学课堂教学水平为核心，组织教师深入学习与研究新课标和新教材，认真抓好教材分析会、教学课例研讨、骨干教师新课程教学展示、数学优质课比赛、数学教师基本功竞赛等活动，争取打造一流的数学教师队伍。 2、形成规范的数学课堂教学 这包括规范的教学设计，课堂教学常规等。要抓好教师课标学习、教材解读、备课、上课、相互听课与评课、教案、作业批改、试题命制、学业监测考试质量分析等各个环节的规范。通过努力，使数学教师熟悉新课标、新教材，熟悉教材知识体系，提高数学教师使用教材的能力，提高数学课堂教学的科学性、规范性和有效性。 3、抓好相邻学段新课标和教材的学习和考核 数学教师不但要熟悉本学段的新课标要求和教材知识体系及结构，还要熟悉第下学段课标要求和教材知识体系及结构，毕业班的教师还要熟悉整个学段的课标要求和教材知识体系及结构。 4、积极参与教研活动 施行教师随堂听课制度，每学期大的教研活动不少于6次。每周必须参加年级组备课，相互探讨，相互学习。 5、建立数学学业质量监测体系，制定分年级指标，培育发展运行机制。 （二）教研组 1．校本教研各项制健全，落实到位，常规教研活动每学期有计划总结，措施得力，活动坚持较好；结合自身实际开展理论学习（校外与校内结合），教学论坛，专题研讨，集体备课等活动；公开课、研究课、示范课等课例研究活动每学期定时开展。 2．重视同伴互助