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春江队 教学内容提要： 《培训品牌的形成与维护》 教学设计方案 口号：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，风景这边独好！ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教学目标 1 1 教学方式 1 2 教学资源准备 1 4 教学重点与难点 1 3 教学活动过程 1 7 课时安排 1 5 教学内容 1 6 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教学目标 1 1 1、了解培训品牌的要素和打造方法； 2、深入了解公司的培训品牌建立的历程、现状与规划； 3、了解如何参与公司培训品牌的建立和维护工作。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教学方式 1 2 集中讲授与分组讨论相结合 教学重点与难点 1 3 让学员结合本岗位情况来参与建立和维护公司培训品牌的核心工作 教学资源准备 1 4 投影仪，数码相机、教师自制的课件、白板及白板笔、培训台分组放置、奖励礼品、白纸与铅笔等。 教材：自编讲义《培训品牌的形成与维护》 参考书目：1、《唐。舒尔茨论品牌》 唐.舒尔茨著 人民邮电出版社 2005 年版 2、《品牌22 律 》阿尔.里斯、劳拉.里斯著 上海人民出版社 2004 年版 3、《品牌管理 》 李业 主编 广东高等教育出版社 2004 年版 课时安排 1 5 3课时 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教学内容 1 6 1、品牌是什么 目前，理论界对于品牌的定义有多种，现列举如下： 1、品牌是指组织及其提供的产品或服务的有形和无形的综合表现，其目的是借以辨认组织产品或服务，并使之同竞争对手的产品或服务区别开来。 2、品牌是一种名称、术语、标记、符号或图案，或是他们的相互组合，用以识别企业提供给某个或某群消费者的产品或服务，并使之与竟争对手的产品或服务相区别。（ 市场营销专家菲利普?科特勒博士） 3、“品牌”是企业或品牌主体（包括城市、个人等）一切无形资产总和的全息浓缩，而“这一浓缩”又可以以特定的“符号”来识别；它是主体与客体，主体与社会，企业与消费者相互作用的产物。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教学内容 1 6 2、如何创建与维护培训品牌 3、公司培训的现状及未来培训品牌建立的方向 完善的培训体制及管理规范 专业化的师资力量及创新授课方式 切合实际的培训课程体系 培训效果评估与落地转化 培训创新（项目开发、方法、制度等） 后勤服务优质规范 公司目前培训的现状 分析公司建立培训品牌工作中还存在差距，确定建设的方向 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教学内容 1 6 4、如何参与培训品牌建立和维护工作 品牌维护，是指企业针对外部环境的变化给品牌带来的影 响所进行的维护品牌形象、保持品牌的市场地位和品牌价 值的一系列活动的统称。 做好品牌维护工作有如下步骤： 1）了解产业环境，确认自己的强弱点，决定“核心”工作； 2）形成企业的长远发展目标及可操作的价值观（文化）； 3）建立完整的企业识别，并形成维护管理系统； 4）确认品牌与培训学员的关系，进行品牌定位； 5）确定品牌策略及品牌识别； 6）明确品牌责任归属，建立品牌机构，组织运作品牌； Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile