2015实数说课稿.pptVIP

总体目标要求  第 5 章 实数 1. 教材分析 这一章是由传统教科书中的“勾股定理”与“数的开方”两部分整合而成的 。 数学课程标准(实验稿)》指出：教材要关注数学知识之间的联系，这包括同一领域内容之间的相互连接，也包括选择若干具体内容，体现数与代数、空间与图形、统计与概率之间的实质性关联，展示数学的整体性 整合了传统代数与几何的内容 2. 教学要素分析 ● 教学目标——经历勾股定理的探索过程，会用勾股定理解决实际问题；会用勾股定理的逆定理判定直角三角形；了解无理数和实数的概念；能用有理数估计无理数的大致范围。 ● 教学重点——勾股定理及其逆定理 ● 教学难点——无理数概念的建立 3. 教 学 要 点 ● 重视知识的发生和发展过程 ● 注重数学结论的探索过程和应用过程 ● 关注勾股定理与无理数的发现的文化价值 ● 培养数感和估算能力 4.教材编写意图与教学建议 ● 在“实验与探究”栏目中安排了拼图活动 ● 教科书设计了例1和例2两个实际问题 ● “挑战自我”实际上给出了验证勾股定理 的另一种方法 5.3 是有理数吗（2课时） ● 剪直角三角形、测量、计算 ● 组织阅读“加油站” ● 渐次得出十分位的数字、