校园文化探究.doc

校园文化探究 活动背景 学生每天走进校园，在校园里学习生活，他们的大半时间都在校园里度过。学校是学生熟悉的场所，但是同时学生对校园的方方面面的了解却并不全面，为让学生深入的了解自己的校园，去热情的关注我们的校园，就制定了“走近我们的校园”这一课题。 活动目标 　　1、学生亲身经历调查访问、实地测量、参观、收集资料的实践活动过程，从学校的规模、环境、文化等方面多角度地认识我们的学校。 　　2、鼓励学生利用多种途径和手段来获取信息，培养学生收集、处理信息的能力，通过亲身体验，培养学生动手动脑、语言表达、团结协作的能力。 　　3、激发学生热爱校园的热情，增强学生爱校护校的意识，培养学生主人翁精神。 活动对象 实验小学六七班 活动准备 　　计算机、照相机、皮尺、记录本、评价表等；联系相关人员和场地。 活动过程 第一阶段：活动主题确定阶段 目标： 会提出关于校园文化探究的问题并能够对问题进行筛选、归纳成研究的子课题。 指导要点： 1、引导学生对“校园文化探究”这一主题进行分解，指导学生从多个方面综合考虑，确立可研究的“学校的基本情况”、“学校的美丽风景”等子课题。 2、指导学生根据自身特长和兴趣成立活动小组。 3、学生自主搜集有关学校的资料。 4、指导学生根据活动主题的需要制定活动计划、填写小组活动计划表。 第二阶段： 活动实施阶段 目标： 根据组内的活