3依法保护生命健康权.docVIP

淄博外国语实验学校初三年级政治学科教案 课题 积极行使生命健康权 备课时间 2014.9.9 主备人 艾玲 签字 课型 新授课 上课时间 2014.9.9 授课人 艾玲 序号 5 教学目标 1、知识目标：帮助学生认识正确行使生命健康权的表现，知道享有生命健康权的同时 负有不得侵犯和危害别人的生命健康权的义务；使自己懂得积极正确地行使生命健康权， 学会用法律武器与侵害生命健康权的行为作斗争，提高自己的法律意识。 2、能力目标：运用案例教学法，通过学生身边的案例解决教材中深奥的理论知识，学 生在生动活泼的活动中得到启发，学生在探究发现、讨论交流感悟生命的珍贵。 3、情感态度价值观：学生懂得尊重和珍爱生命健康权，体会这不仅是一种生命意识， 也是一种责任。树立正确的人生观；引导学生自觉尊重他人生命与健康，关爱他人，助人 为乐，提高社会责任感和道德感。 教学重点 学生懂得尊重和珍爱生命健康权，引导学生自觉尊重他人生命与健康。 教学难点 树立正确的人生观，使自己懂得积极正确地行使生命健康权；关爱他人的生命与健康生命健康是每个公民与生俱来的一项基本权利，不管年龄大小、身份如何都平等地享有这项普通而又神圣的权利。”转承疑问：“那平时我们应该怎样积极而有正确的行使该权利呢？”首先展示一份调查问卷，内容涉及的都是学生生活中最常见的生命健康问题。活动一：课堂问卷调查B c 1、经常参加体育锻炼吗？?基本不参加有时参加经常青少年需要特别注意自己的身体健康吗？不需要?比较需要非常需要你生病后告诉家长或老师，并立即就医吗？?没什么大不了的先扛着如果很不舒服就会??会的你喜欢喝还是喝饮料？饮料长时间上网对身体健康有影响吗？基本没有有一些，但影响不大?影响较大你喜欢吃? 喜欢一般不喜欢你每天都吃早餐吗??很少吃有时吃是的每位同学按照自己的情况进行选择，选择后计算分数。选一个A计5分，B计3分，C计2分。3-40分，你的生活习惯很不好，要密切关注自己的健康；-30分，你的生活习惯有问题，需要改善一下；-20分，你的生活习惯比较好，需要坚持哟。师：大家对自己的调查结果满意吗？从调查的结果大家也可以看出自己对健康问题的重视程度。其实，我们的生命健康不仅需要法律的保护，更需要我们自己的悉心呵护。因此，我们首先要珍惜自己的生命健康权。我们现在正处于长身体的关键时期，更要注意锻炼身体，有病及时治疗。只有拥有健康的体质，才能好好学习，保护学习效率。大家尤其要注意，千万不可仰仗自己年轻而漠视健康，挥霍身体。1：行使生命健康权的表现锻炼身体，增强体质患病就医，珍视健康（板书）师：请大家再想想，在我们日常生活中，除了不良的生活习惯，还会有什么事情容易对我们的生命健康造成侵害呢？谁能举例给大家说说？生：略。师：那么，如果这些侵害不幸发生到了你身上，你会怎么办呢？生：略。师：大家把上节课的知识都运用上了，真不错。所以我们在受到非法侵害时，首先想到的应该是——2：生命健康权受到侵害，应请求法律保护（板书）师：但如果我们总是想着有法律的保护，就不去积极制止非法侵害的发生。这种思想对吗？生：略。师：请求法律保护仅仅是一种事后的补救措施，要保护生命健康，我们还要学会正确的防卫，学会保护自己。怎么样才算正确的防卫呢？我们通过下面两个例子来分析一下。活动二：案例分析（多媒体显示）1.张某手持铁棍入室抢劫，小王和家人奋起反抗，打伤张某的张某的手臂后制服张某。2.大学生陈力在下晚自习回家途中，遭到王某的抢劫。陈力身强体壮，几下就打得王某抱头逃跑，但陈力仍很气愤，追上去将王某打伤，并警告王某今后别再让他撞见，否则见一回打一回。师：上述两个案例中，你觉得小王和陈力的行为哪个更恰当、更合法？究竟谁的判断对呢？生：略。（多媒体显示）：我国刑法地20条规定：对正在进行行凶，杀人，抢劫，绑架以及其他严重危及人身安全的暴力犯罪，采取防卫行为，造成不法侵害人伤亡的，不属于防卫过当，不负刑事责任。师：当我们的生命健康受到非法侵害是，我们有权依法自卫，但要注意遭遇非法侵害，应依法正当防卫，防止防卫过当（板书）师：可就在我们努力防止不法侵害时，身边却有些人主动放弃了自己的生命和健康。让我们来评判一下他们的行为。重点突破：对“珍爱生命与健康是我们的责任”的教学（主要采用讨论法和情景教学法）活动三： Measures for the routine management of moral education in Middle SchoolsMethod of conventional management of moral education in middle schoolFirst, the guiding ideology:School