2级阅读练习.docVIP

　1 人は自分の中にいろんな人間を抱え込んでいる。役者になろうと決心してから、おれはその作業を意識的にやってきた。ささいなことでは、劇団を組んだ仲間のひとりに、やたら〔　　　〕を連発する人がいた。何かあるたびに〔　　　〕と人に頭を下げる。その行為だけで、非常に人当たりがよく見えた。人に頭を下げることの苦手なおれは、彼を見ているうちに、こういうふうにやってみたらどうかなと、試してみることにした。それで事が丸く収まると、なるほど、こんな簡単なことで、今までぎくしゃくしていたことがスムーズに進むこともあるのだと感心した。 問1　この文章の〔　　　〕の部分には、次のうちのどれが入るか。 １）「いらっしゃいませ」 ２）「おめでとうございます」 ３）「お元気ですか」 ４）「すみません」 2今の教育は教材も至れり尽くせりで、先生の教え方も懇切丁寧である。カリキュラムも整備され、生徒は自然に知識を身につけられる。しかし、ろくに努力もせずに、先生に何から何まで教えられるとしたら、教えられるほうはただ知識を受け入れるだけになってしまう。 問2　文章の内容とあっているのは、次のどれか。 １）今の教育は、教材もそろっており、教え方も丁寧で、生徒は知識を楽に身につけられる。 ２）今の教育は、生徒を受身にしている。 ３）今の教育は、生徒が努力をしないで知識を身につけられるよい教育だ。 ４）今の教育は、生徒にただ知識を受け入れさせるだけだ。生徒は自発的に知識を身につけていない。 第二課　資源の稀少性 私たちは欲望のかたまりです。そして、欲望は膨張をつづける宇宙のように限りがありません。 ①こんな話を想像してみましょう。ある中学生がお父さんやお母さんから毎月もらうお小遣いが、今までの２０００円から一気に２０万円になったらどうするでしょうか？彼の欲望はとどまるところを知らず、前から欲しいと思っていたものを全部手に入れようと、お小遣いを持って②お店に飛んでいくにちがいありません。（中略） しかし、地球上の子供たちが全員、２０万円もお小遣いをもらって、好きなものを買うとしましょう。そんなことは可能でしょうか。 欲望が無限にあるのは、じつは大人だって同じです。大人も買いたいものを何でも買うとしたらどうでしょうか。でも、③そんなことはしようと思ってもできっこない話なのです。なぜかというと、地球上に存在する全工場をフル稼動しても、無限にたくさんのものをつくることはできません。④人間の技術はまだそこまで進んではいません。 労働者の数だって限られています。機械設備も限られています。農産物をつくるにも、農地には限りがあります。⑤みんなが大きな家に住みたくても住めないのは、土地が足りないというだけでなく、そんなことをすればたちまち、地球上の森林から木が切り出されて、あっという間に地球は丸裸になってしまうからです。 つまり、最も大事なことは、私たちの欲望は無限だけれど、工場や機械設備、労働力、農地、住宅地、石油など、商品を生産するための経済資源は有限だということです。経済資源が有限だから、私たちの欲望のうち、つまり欲しいもののうち、一部分しか手に入らないのです。別の言い方をすると、経済資源が有限なので生産されるものも有限ということになります。だから、私たちの手に入る「所得」も有限。すなわち、商品を買うための予算も有限ということになります。 ⑥このことを説明するのに、経済学では「稀少性」（scarcity）という言葉を使います。「稀少性」とは、人間の欲望をすべて満足させるだけの経済資源は地球上には存在しないという厳しい現実を示すじつに簡潔な言葉です。 問１．①「こんな話」とは、どんな内容の話か。 １）人間の欲望は宇宙と同じだという話 ２）人間は欲望のかたまりであるという話 ３）小遣いをたくさんもらいすぎて困って話 ４）中学生の１か月にもらう小遣いが増える話 問２．②「お店に飛んでいく」とあるが、どうするつもりか。 １）欲しいものを全部買うつもりだ。 ２）お店のものを全部買うつもりだ。 ３）友だちより早く行くつもりだ。 ４）大人より早く行くつもりだ。 問３．③「そんなことはしようと思ってもできっこない」とは、どのような意味か。 １）２０万円で欲しいものを何でも買うことができるわけがない。 ２）大人でも欲しいものが何でも買えるということはあり得ない。 ３）大人は欲しいものを自由に買うお金をもらうわけにはいかない。 ４）子どもならできるが、大人は２０万円では欲しいものが買えない。 問