第五单元第四章广泛分布的细菌和真菌(复习课)..docVIP

第五单元 第四章 广泛分布的细菌和真菌（复习课） 【教材分析】 教 学 目 标 知识 技能 1．记住细菌、真菌的形态结构及生理特征 2．比较动物，细菌、真菌的细胞结构及营养方式。 3．说出细菌和真菌在物质循环中的作用。 过程 方法 1．通过对章节知识的复习总结，训练学生梳理、总结知识及对知识的综合运用。 2．学会将所学知识与生活、环境、社会等实际问题相联系，并运用到生活中去。 情感 态度 关注与生物学有关的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识。 重点 1.细菌、真菌和动植物细胞结构的比较。 2．细菌、真菌在生物圈中的作用。 难点 1．理解芽孢不是生殖细胞。 2．通过与动植物细胞的比较，推测出细菌的营养方式。 课前 准备 自主学习知识网络题、同步训练、当堂达标题学生人手一份；教师准备拓展应用例题投影底片或课件。 【教学流程】 环节 教学问 题设计 教师活动 学生活动 问题最佳 解决方案 情境 引入 教师通过多媒体课件展示常见的真菌相关的图片资料，带有激情的解说 教师：在和谐、优美的自然中，各种类型的生物相互依赖、相互制约，共同维系着大自然的平衡。这些生物分别是生产者、消费者，还有一类是什么呢？学生：分解者——细菌和真菌，教师引出课题。 自主 探究 见后面的自主学习 巡视，指导，重点帮助后进生转化。 自主复习有关内容构建知识网络 。 合作 交流