长方体和正方体的认识10105.pptVIP

教材分析 长方形正方形及其他平面图形 长方体和正方体的认识 长方体和正方体的表面积、体积及其他立体图形 教学目标： 知识目标：使学生掌握长方体和正方体的特征，认识长方体和正方体的长、宽、高。 能力目标：培养学生初步看立体图形的能力。并逐步形成空间观念。 情感目标：在学习过程中，培养学生团结合作的精神。 教学重、难点 重点：掌握长方体和正方体的面、棱、顶点的特征，认识其长、宽、高。 难点：形成长方体和正方体的概念，发展学生的空间观念。 教具准备 每个同学准备一个牙膏盒或一个硬壳的烟盒、做长方体或正方体的数学教具。 教学理念 关注学生的发展的自主性、主动性，尊重学生发展的差异性，强调学生发展中的体验与交往过程。使他们成为发展与变化的主体。 教法与学法? 1、借助直观教具以及课件建立空间观念。 2、倡导“自主探究”式学习 教学过程 （一）复习引入： 我们学过的平面图形都有哪些呢？它们都有什么共同特征？ 让学生从生活中找长方体和正方体的物体 二、分组做长方体和正方体 让同学们用准备好的数学教具分组做长方体和正方体，初步感知长方体和正方体的特征。 三、从动手摸一摸感知长方体和正方体 从摸一摸中再次感知长方体的面、棱、顶点。找出面、棱、顶点的特征。 小组合作动手量一量、比一比探究面、棱的特点。让学生认识长方体的长、宽、高。 引导学生诱发比较、迁移类推，通过小组合作方式动手操作，找出正方体的特征，并进行小组汇报总结。 * * * * * * * * * 个数 顶点 条数 长度 棱 形状 个数 面 正方体 长方体 名称 长方体和正方体的特征 6个 6个 每个面都是长方形 （可能有两个面是正方形） 都是 正方形 12条棱 每4条棱相等（可能有8条棱相等） 12条 每条相等 8个 8个