需求分析报告71884.docVIP

需求分析报告 版本号：09.03.22.1 第一组 目 录 1. 引言 5 1.1. 编写目的 5 1.2. 文档概述 5 1.2.1. 电子文档编写方式与使用工具 5 1.2.2. 定义说明 5 2. 用户的基本情况 6 2.1. 系统建设背景 6 2.2. 组织机构与职能 6 2.3. 用户特点 6 3. 任务概述 6 3.1. 目标 6 3.2. 约束条件 7 4. 面向对象 7 4.1. 用户结构 7 4.2. 普通用户 7 4.3. 专项管理员 8 4.4. 超级管理员 8 5. 系统业务 8 5.1. 主要业务流程及内容 8 5.1.1. 课程申报流程 9 5.1.2. 学员学习流程 10 5.1.3. 教师管理流程 11 6. 总体功能划分 12 6.1. 学习者功能概述 12 6.1.1. 学习者主要功能如下图： 12 6.1.2. 功能介绍 12 6.2. 后台管理人员系统 15 6.2.1. 功能结构图 15 6.2.2. 功能介绍 15 7. 平台运行环境 18 引言 编写目的 本说明书的编写目的是为了帮助客户方、开发方在如何建设《上海市郊区农民在线培训系统》（以下简称《在线培训系统》）方面达成共识。并以文档方式记录下来的描述系统的功能需求、非功能需求以及其他需求，让所有项目参与人员清晰地掌握《在线培训系统》项目每个功能点的主体要求，成为开发方在进行详细设计阶段、系统编码阶段的指导性手册。 文档概述 电子文档编写方式与使用工具 Microsoft Word 2003中文版 for Windows； Microsoft Excel 2003中文版 for Windows； Microsoft Visio 2003中文版 for Windows； Microsoft PowerPoint 2003中文版 for Windows； 定义说明 系统原型：指系统功能界面演示、表述模型，本文系统UI界面原型由HTML文档构建。 流程图：指计算机事务处理应用进行系统分析时常用的一种描述方法，它描述了从数据输入开始到获得输出为止，各个处理工序的逻辑过程。 用户的基本情况 系统建设背景 上海郊区农民现代远程教育系统是由上海市农业委员会牵头，市教委、市信息委、市妇联等单位联合组建的上海农民培训的重要平台。该系统目前已建有卫星远程培训平台，远程接收点覆盖全市郊区各乡镇、部分行政村，以及云南部分对口支援区；系统还建有以互联网为平台的VOD点播平台，免费提供农民教育、培训的相关节目。 本项目建设的农民在线培训平台是上海郊区农民现代远程教育的重要组成部分。通过该项目旨在建设一个以宽带互联网为基础，开展涉农教育、涉农培训的公共、公益的在线学习、在线管理平台。依靠畅通的数据网络，通过建立多媒体教学环境，实现服务上海、面向全国的远程教学和远程教学管理，包括信息数据传输、文本和音视频课件传输。 用户特点 平台的主要目标用户：农民、农业经营者、农村技术人员、农业后备员队伍（包括在校学生）、对农业生产有一定兴趣的普通市民、农民培训机构、相关政府机构。 平台的建设需要考虑用户自身计算机操作水平的参差不齐，系统操作流程应尽量做到简单、明了；界面直观、友好。 任务概述 目标 为学习者提供界面友好、操作简便、导航清晰、记录详尽、影音流畅、智能搜索的在线学习平台。 为学习管理者提供针对用户、班级、教学点、课程、面授信息的管理平台，同时能具备详尽的统计分析功能。 为教师（课程制作人员）提供功能完备、格式通用的三分屏课程、WEB课程制作平台。 平台设计原则 1．扩展性 系统应充分考虑未来用户数量增加、系统功能拓展而带来的系统拓展、升级。 2．稳定性 能够确保大规模用户并发访问时培训系统顺利通畅运行。 3．先进性 培训平台应该符合目前最先进的J2EE标准，应用Java语言作为系统开发脚本；系统各项技术应遵循现有的（或通用的）国际技术标准。 4．安全及保密性好 防止系统被攻击（包括网络安全，数据安全等）；在系统出现故障时，能够迅速启动有效的故障恢复策略。保证课件资源的版权，防止课件资源被非法复制与下载。 5．便捷性 保证网络培训的质量，课程制作应该简单，课件发布方式简单，费用低廉，降低网络学习费用。 6．开放性 能够满足不同类型课件的管理与发布。 面向对象 用户结构 系统用户分类：系统将用户划分为普通用户，专项管理员，超级管理员三类。 普通用户 也可称为学员。学员必须注册后才可使用学习资源，初期，学员注册不设定审核制度，后期视平台使用状况，采用注册审核制度。学员登录之后可以看到自己的各种状态；学员可以点播课件资源进行学习，平台会自动记录学生的相关学习数据，包括学习时间、次数、收藏的课程等。 学员可以对自己的