沪科版《6.5科学探究：摩擦力》课件.ppt

假如生活中没有摩擦，我们的生活会是怎样？曾经有人描写过没有摩擦的世界：在那个奇妙的早晨你一觉醒来，发现被子落在地上了，你伸手打算捡起来，它却从你手里溜走了。你抬头一看，房里的东西都已不在原来的位置上了，满屋子的家具都靠拢在一面的墙边，原来那一面的地板是低一些的。现在你费了好大劲才坐起来，勉强撑着冰一般滑的椅子站了起来穿上衣服，可衣服从肩上滑落了，你想穿鞋，可鞋带怎么也系不上，你想出门，可是却滑到家具那边...... 根据你的想象，请你以无摩擦的世界为题写一篇科技作文。 奇思妙想 * 静摩擦力 滚动摩擦力 滑动摩擦 力 摩擦力 滑动摩擦力 一个物体在另一个物体的表面上滑动时所受到的阻碍物体相对运动的力叫滑动摩擦力. 实验探究 滑动摩擦力的大小与哪些因素有关? 提出问题: 实验探究 猜想与假设 可能与接触面的大小有关 可能与运动速度有关 可能与运动的方向有关 可能与接触面的压力有关 可能与接触面的粗糙程度有关 你还有其他猜想吗？ 实验探究 实验器材： 弹簧测力计、木块、长木板、绸布、毛巾、钩码 加油站 当用弹簧测力计水平拉着木块匀速滑动时，弹簧测力计示数的大小就反映了滑动摩擦力的大小． 实验探究 制订计划与设计实验： （控制变量法） 实验表格： 实验探究 进行实验与收集证据 注意：应水平拉动木块且让木块匀速运动。 组号 实　验　条　件 弹簧测力计示数Ｆ／Ｎ 压力情况 接触面粗糙程度 ① 一个木块加一个钩码 绸布 ② ③ ④ 分析论证 １.滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力　　。 ２.滑动摩擦力的大小与压力有关，压力越大，摩擦力　　。 越大 越大 通过实验探究我们知道： 滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力越大。 滑动摩擦力的大小与压力有关，压力越大，摩擦力越大。 有些同学猜想滑动摩擦力的大小可能还与接触面的大小有关。 请从一下器材中选出部分器材，设计一个实验对此猜想进行实验。 器材：a.斜面 b.带钩的立方体木块 c.带钩的长方体木块 d.表面平整的长木板 e.几条毛巾 f.直尺 g.弹簧测力计 h.硬纸板 （1）你所需要的实验器材（用器材前面的字母表示) （2）简述主要的实验步骤： C D G ①将长方体木块平放在长木板上，用弹簧测力计拉着它匀速直线前进，记录下此时弹簧测力计的示数F1； ②将长方体木块侧放在长木板上，用弹簧测力计拉着它匀速直线前进，记录下此时弹簧测力计的示数F2； ③比较两次弹簧测力计的示数F1、 F2的大小。 实验结论： F1＝ F2说明滑动摩擦力与接触面的大小无关。 某研究小组对“滑动摩擦力的大小与接触面积，接触面干湿程度是否有关”的问题进行探究。他们选择了一块各面粗糙程度相同并带有挂钩的长方体物块为研究对象。那么： （1）实验所用到的测量工具是 。 （2）在测量滑动摩擦力的大小时。必须让物块在水平面上做 运动，才能使测出拉力的大小与滑动摩擦力大小 。 弹簧测力计 匀速直线 相等 （3）下表为实验记录表格，通过分析表中序号为 的实验记录，可得到的初步结论是：滑动摩擦力的大小与 无关；表中序号为3，4，5的实验记录，则可说明滑动摩擦力的大小与 有关。 序号 接触面积S 接触面干湿程度 摩擦力f/N 1 小 干 0.5 2 中 干 0.5 3 大 干 0.5 4 大 较湿 0.6 5 大 湿 0.8 1.2.3 接触面积 接触面干湿程度 在日常生活和生产活动中，有时要增大摩擦力，有时又要设法减小摩擦力。 增大压力 增大接触面的粗糙程度 用滑动代替滚动 增大摩擦力 减小摩擦力 减小压力 减小接触面的粗糙程度 用滚动代替滑动 让两个互相接触的摩擦面彼此分离 请说出生活中的实际应用 自行车是我们熟悉的交通工具，从自行车的结构和使用来看，它涉及到不少有关摩擦的知识。例如：A.轮胎上刻有花纹；B.车轮做成圆形；C.塑料套紧套在车把上；D.在转动部分添加润滑油；E.脚踏板凹凸不平；F.刹车时用力捏闸；G.车轴处装有滚珠；H.车把手上有凹槽。 上述各项内容（只填写各选项前的字母）中属于 通过改变接触面的粗糙程度而增大摩擦的是: 通过增大压力而增大摩擦的是: 通过变滑动为滚动而减小摩擦的是: 通过使接触面彼此分离而减小摩擦的是: A E H C F B G D 1.下列四个实例中，目的是为了减小摩擦的是（ ） A.打球