1.1 信息及其特征(第一堂课).pptVIP

[2009--2010]学年 一、高中阶段要学习那些内容 ？ 高中信息技术共两册书： 第一册：信息技术基础（必修） 第一部分：信息与信息技术的基础知识 　 对信息技术这门课程整体理解，包括什么是信息技术？计算机怎样处理信息？怎么获取信息？怎么加工处理信息？网络信息存储管理过程？ 第二部分：信息技术与社会 　 主要讲解信息表达与交流，信息对社会影响及信息安全保护等知识点。 一、高中阶段要学习那些内容 ？ 第二册：选修模块 选修1：多媒体技术应用 　 主要讲解多媒体制作与合成，包括学会使用Photoshop（图像处理）、Flash（动画制作）软件的使用及视频制作处理等，自己独立完成多媒体作品设计。 选修2：网络技术应用 　 掌握网络的基础知识和基本应用技能；掌握网站设计、制作的基本技术与评价方法。由3个主题组成：①因特网应用②网络技术基础③网站设计与评价。 学习目标 1.参加时间2010年7月云南省高中信息技术“学业水平”考试，必需通过才能拿到相应4个学分； 2.系统的学习信息技术相关知识，应用到生活和今后工作中； 3.为大学计算机等级考试打好基础； 二、上课方式及纪律 每周两节课程 理论课一节： 　地点：教室（停电或临时通知）、机房 　方式：幻灯、讲授、问答 　要求：认真听课作笔记 上机课一节： 　地点：机房(格致馆四楼微机室1、2) 　方式：幻灯、讲授、操作、完成任务 　要求：遵守机房纪律、必需带上课本和笔、按时完成上机任务 第一章 信息与信息技术1.1 信息及其特征 本节学习目标 1、了解信息含义及其表现形式 2、理解基本特征 3、信息处理过程及信息系统概念 4、计算机的广泛应用 一、信息的含义 1、信息： 信息是由文字、符号、图形等表现出来的消息、情报或者数据等。。 信息技术就是能够扩展人的信息器官功能的一类技术。 三、计算机 微型计算机”=“微型电脑”=“微机”＝“个人电脑”＝“PC机。 计算机是存储信息和处理 信息的重要工具 四、计算机的广泛应用 1、科学计算 四、计算机的广泛应用 2、数据处理 四、计算机的广泛应用 3、过程控制 四、计算机的广泛应用 4、辅助工程：辅助设计（CAD）、辅助制造（CAM）辅助教学（CAI）、 五、小调查： （1）小学或初中开设过计算机相关课程吗？学过哪些计算机操作？ 提示：包括画图软件、Word（文字处理）、金山打字通（练习打字）、Excel（表格软件）、Powerpoint（多媒体课件）、IE（浏览网页）、Photoshop（图片处理）、Flash（动画制作）等。 （2）是否上过网？在网上都做些什么？ （3）是否对电脑学习及创作有浓厚的兴趣？你希望学到哪些知识？ （4）是否有其他想法或建议？ 附：注明学号　姓名 * * 2008-08-18 * * * * 玉溪民中 陈建平（西南大学/计算机科学与技术专业） 信息技术(IT) Information Technology [ inf?mei??n ] [ tekn?l?d?i ] 补充：计算机等级考试是大学毕业及找工作必须考的科目，不分专业限制，全国承认的学历，共分为4级，至少通过2级考试，高中“学业水平”考试相当于1级水平； 物质 能源 信息 人类社会的三大资源 信息发出方 用何载体 信息接收方 产生效果及作用 载体：文字、图像、图形、声音、符号、动画、视频等。 传播途径 途迳：面对面、书报、电话、广播、电视、计算机网络等 信息的传播过程 二、信息的基本特征 信息的传递性 一 信息的共享性 二 信息的依附性和可处理性 三 信息的价值相对性 四 信息的时效性 五 信息的真伪性 六 例4： 医生根据以往的病人病历分析对各种病痛选择更好的资料措施。 例3： 同学们根据课程表和时间表知道什么时候上什么课，各科老师根据课程表和时间表知道什么时间给同学们上课。 例2： 我们学籍档案、我们的个人信息通过文字和纸张来传递。 例1： 7月5日，天气炎热，李先生在翻阅7月1日报纸时看到一条信息：“今明两天到金鹰家电商场购买空调1台即获得300元现金券”。于是，李先生便前往金鹰家电商场，却被告之他不能享受优惠。为什么？ 信息的时效性 信息必须依附于载体 信息的传递性和共享性 信息可以被存储和保留 * * *