中学英语任务型教学的实践与研究课题实验方案.docVIP

《中学英语任务型教学的实践与研究》课题实验方案 ? 阳山县教育局教研室　黄素华 一、课题提出的背景 随着我国加入世贸组织，加快与国际接轨的进程，这就急需一大批具有创新能力和实践能力的高素质人才。而传统的教育、教学方式再也不能适应高素质人才的培养。因此，新的课程改革随之而推出。《英语课程标准》在其基本教学理念中“倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。”然而，在现实教学中有很多教师，特别是我县的大部分英语教师的教学理念仍然受着应试教育思想的影响，课堂教学依然只重视语言知识的传授、特别强调语法知识的讲解和操练，虽然许多学生都能在考试拿到高分，但综合语言运用能力仍然很低，缺乏用英语去“做事”的实际能力，达不到素质教育的要求。开展本课题的研究旨在提高课堂实效，培养学生运用英语的能力，发展科学、实用、朴实、高效的教学方法，进一步实施英语素质教育。 二、概念的界定 任务简而言之就是“做事”。英语教学课堂中的任务是指学习者运用目标语进行交际以达成某一结果的活动。 任务型教学就是以具体的任务为学习动力或动机，以完成任务的过程为学习的过程，以展示任务成果的方式（而不是以测试的分数）来体现教学的成就。它要求教师将英语的教学目标整合到一