中国网络教育发展分析2.docVIP

中国网络教育发展分析2行政论文范文大全 中国网络教育发展分析 机遇与挑战面前，中国教育的发展现状堪忧堪急。中国教育部门已将培养高层次人才尤其是高新技术人才作为发展中国教育的首要目标。90年代以来，我国高等教育招生人数在8年内翻了一番。在1999年全国高等教育招生280万、普通高校招生增加47%的基础上，2000年全国高校招生规模将达到300万，同时将进一步扩大研究生的招生数目并大力发展民办教育。这些实实在在的政策和举措足可证明我国政府对高等教育的重视程度，但这种大幅度扩招难免又会带来教学质量受到影响、学校后勤设施不能胜任等诸多问题。而且笔者认为，只靠大量兴建传统高校、继续以传统教学模式授课根本无法满足改革开放和社会主义经济建设巨大的人才需求，因而旧有的教学模式、管理体制和课程专业设置必须进行彻底的改革与调整。 信息化教育先行的发达国家的实践给我们发展中国的网络教育以很大启示——利用现代信息技术间接改善师生比例、提高现有设施的利用率、形成以学生为主的教学模式就是解决质量、规模与效益矛盾的最佳策略。2000年1月华盛顿高等教育委员会提出一项名为master 2000的计划，要求增设网上课程来缓解由学生人数猛增造成的校舍和教室紧张。这一计划预计在10年内可以招生70000人，这是整个华盛顿州大学在校人数的两倍。中国的网上大学也正在起步，首批开展远程教育的清华大学、北京