孟德尔的杂交实验(一).ppt

主要工作成就： 为什么用豌豆做遗传实验易成功? 为什么用豌豆做遗传实验易成功? 相对性状: 为什么用豌豆做遗传实验易成功? 孟德尔实验中的概念和符号 亲本（P）：实验中互相交配产生后代的植株或个体 父本（♂）：提供雄配子的个体或植株 母本（♀）：提供雌配子的个体或植株 子一代（F1） 子二代（F2） 杂交（×）：遗传因子组成不同的生物个体间相互交配的方式 自交（?）：自花传粉,同种类型相交 ①F2中显性纯合子占 ，隐性纯合子占 ，显性杂合子占 ； ②F2显性个体中，显性纯合子占 ，显性杂合子占 ； ③自交后代出现性状分离的个体是纯合子还是杂合子？ ④能稳定遗传（即自交后代不发生性状分离）的个体是纯合子还是杂合子？ 对分离现象解释的验证——测交实验 遗传题解题步骤 1、根据题意，画出便于逻辑推理的图解； 2、根据性状分离，判断显、隐性性状； 3、根据性状表现初步确定遗传因子组成；（隐性性状—dd，显性性状—Dd或DD→D_） 4、根据性状分离比（根据后代表现型、遗传因子组成），判断双亲遗传因子组成； 5、弄清有关配子的遗传因子及比例； 6、利用配子比例求相应个体概率。 【变式训练】(2012·济南高一检测)纯种甜玉米和纯种非甜玉米间行种植，收获时发现甜玉米的果穗上有非甜玉米子粒，而非甜玉米果穗上却无甜玉米子粒。原因是( ) A.甜是显性 B