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人教版小学语文第6册第五单元 《可贵的沉默》 看到题目你想知道些什么？ 借助拼音读通课文，把不理解的词语划下来。 读课文，标出自然段。 思考：课文讲了一件什么事？ 祝贺? 迅(xùn)速? 蕴(yùn)藏(cáng) 霎(shà)时 　缓和 　外婆 烦恼??? 赦(shè)免? 继(jì)而? 稚(zhì)拙(zhuō)?  寂然无声?? 神气十足?? 左顾右盼　 瞥(piē)了一下 小组合作学习 1、根据课文内容，共同商量，围绕“沉默”你能提出哪些问题？把问题写下来。 2、学生研读、讨论 导入新课 1.上节课我们在初读课文时，同学们提出了几个问题： ①什么事情让学生沉默？ ②为什么说这种沉默是可贵的？ 2.这节课，就让我们带着这几个问题，继续来学习课文。 围绕“沉默”学课文 找一找：课文中带有“沉默”这个词的句 子。 2、说一说:谁“沉默”了？“沉默”了多长时间？ 3、看一看：课堂上“沉默”前是什么样子？“沉默”时 呢？“沉默”之后课堂又是什么样子？ 4、想一想：为什么“沉默”？为什么说“沉默”是可贵的？ 你能联系上文，试着填填这三句话吗？ 这一片沉默给了孩子们多大的享受啊！他们懂得了—————。 这一片沉默给了爸爸妈妈多大的享受啊！他们感受到————。 这一片沉默给了我多大的享受啊！我———————————。 小结 理解：