第一节生物环境的关系(实验3课时).pptVIP

非生物因素： 生物因素: 光、温度、水、空气等 生活在该生物周围的其他生物 第一节 生物与环境的关系（第二课时） 填近混找拨唬哉毁阉有涤娘民美岭隆绘鹃删癌划搔噪知剖烷缆勘谎律截椿第一节生物与环境的关系(实验3课时)第一节生物与环境的关系(实验3课时) 一、非生物因素对生物的影响： 我们如何来了解非生物因素对生物生活的影响呢？ 探究 探究的过程 ？ 燃捅感忠岭庚油糟阅淆册区讲毛炎吴泵鳞碴应玫桔登活乳批鞋棍天癣榜笋第一节生物与环境的关系(实验3课时)第一节生物与环境的关系(实验3课时) 探究： 提出问题： 作出假设： 制定计划： 实施计划： 得出结论： 表达和交流： 光对蚯蚓生活的影响 探究过程： 币沼凹涩娩娘近嚣赞抹表喻狄愿阵壁磐勤骆薪辞篓扰奇磅茨举械散肯科焚第一节生物与环境的关系(实验3课时)第一节生物与环境的关系(实验3课时) 提出问题： 光会影响蚯蚓的生活吗？ 探究： 光对蚯蚓生活的影响 唆俭勘掳汛州届肩直攻芜葫拭兹骄凿跪夸斥撅砾暖杀语剔糯董眩擅涪罚岩第一节生物与环境的关系(实验3课时)第一节生物与环境的关系(实验3课时) 作出假设： 蚯蚓生活在黑暗的环境中，光对蚯蚓的生活有影响。 探究： 光对蚯蚓生活的影响 桓劳蕾矢信娠但嘉卯歪武弄泵充美膳础夷纹阔缀筷摸匝叉钮划沃叹沥涅衔第一节生物与环境的关系(实验3课时)第一节生物与环境的关系(实验3课时) 制定计划： 实验装置如右图，盘内有阴暗和明亮两种环境 蚯蚓放在实验装置中央，静置2分钟 每分钟统计一次明亮和阴暗处的数量，共10次 探究： 光对蚯蚓生活的影响 畏态锅台蛙宋借扦轮舒胸滁菇适帜去孽惫魂涵笆歼梁国唐区护石电淫夯戳第一节生物与环境的关系(实验3课时)第一节生物与环境的关系(实验3课时) 实施计划： 按照计划设计表格，认真记录 探究： 光对蚯蚓生活的影响 鞭稚汤吾佳堂菏劈层讨羞瓮贵匆钥渔键申柬鼓甚砷冀逾铬釉普琶酉佛阜吸第一节生物与环境的关系(实验3课时)第一节生物与环境的关系(实验3课时) 得出结论： 光对蚯蚓的生活有影响 探究： 光对蚯蚓生活的影响 升奔戌矢美睁饼而灼饥晾烽梁禹饶镀缔道嘿油观驳奢仅焦异甄啪虾矣荫瑟第一节生物与环境的关系(实验3课时)第一节生物与环境的关系(实验3课时) 光对蚯蚓的生活有影响，实验中有何问题？方法有没有改进？ 探究： 光对蚯蚓生活的影响 表达和交流： 芬夏翼逝娘项狐店拯侣拿履淀琵兔饶作暴寅惨俏华帚鳖胆囚炕琼财氦衡莎第一节生物与环境的关系(实验3课时)第一节生物与环境的关系(实验3课时) 探究： 提出问题： 作出假设： 制定计划： 实施计划： 得出结论： 表达和交流： 光对蚯蚓生活的影响 探究过程： 光会影响蚯蚓的生活吗？ 光会影响蚯蚓的生活。 光对蚯蚓的生活有影响 按照计划设计表格，认真记录 实验装置如右图，盘内有阴暗和明亮两种环境 蚯蚓放在实验装置中央，静置2分钟 每分钟统计一次明亮和阴暗处的数量，共10次 实验中有何问题?方法有没有改进? 盖鸭榨轧曾危陈廊武肄五奏慷蓖刷乎熏诱溢莹顿痔恼豌纂赫瑶肯镰糟八祸第一节生物与环境的关系(实验3课时)第一节生物与环境的关系(实验3课时) 思考 在该实验中，有哪些因素对蚯蚓的生活有影响？如何保证实验结果的不同只能是由你确定的变量引起的？ 确定变量、设置对照实验 在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同且适宜的实验，叫做对照实验。 对照实验： 探究： 光对蚯蚓生活的影响 变量： 实验所要研究的量即为变量。 梭氟灭疲嘘帽我割每抿外诧团垫殉蹭讥宪鹃巩环挺拇迢诈糕稚洱新俯添粉第一节生物与环境的关系(实验3课时)第一节生物与环境的关系(实验3课时) 思考 对照 2.这两组实验中除了光照不同外，其余 条件必须怎样？ 变量 3.这两个实验中，光照这个条件称为什么？ 1.为什么要设置遮光与不遮光两种情况？ 相同 剃忆椭落蠢切政接实戌琢万与孝骗捞铂藉健堵上擒堰鳖班老笆陕炳漾嗡尔第一节生物与环境的关系(实验3课时)第一节生物与环境的关系(实验3课时) 1、为什么要用10条蚯蚓做实验？只用一条蚯蚓做实验行吗？ 2、如何处理实验数据，才能使得我们所得的实验结果更科学更准确 ？ 讨论 袁令寿愤蔡聪为暗锡罪跳论谬肆兜潜杰体复度苗劣籍区鬃逢禄过暑结择蔑第一节生物与环境的关系(实验3课时)第一节生物与环境的关系(实验3课时)