电气自动化技术专业人才培养方案【参考】.doc

威海职业学院 国家示范性高等职业院校建设项目 电气自动化技术专业人才培养方案 专业编号：06-13-02 威海职业学院 二○○九年九月 电气自动化技术专业技术专业建设指导委员会由专业带头人联合组建，成员中既有来自威海地区最具实力的企业专家，又有型专家委员。本专业指导委员会的成立，有利于进一步实现合作，工学结合、任务导向的教育教学改革，人才培养模式，建立学院与企业合作的稳定机制，更好的服务于威海地方经济。委员会具体成员见下表：专业指导委员会成员 1 李文 主任 委员 威海职业学院 教授 机电工程系主任 教师，参加新加坡先进职教理念学习，兼任威海天诺数控有限公司副总经理 0631－5700678 1 高明 委员 威海北洋电气集团股份有限公司 高工 副总经理兼开发中心主任 参加美国、德国等国家企业管理方面的培训，任专业特聘专家 0631-5231031 2 张德滋 委员 华瑞电子有限公司 高工 总经理 一直从事自动化设备的装配及维修维护工作，任专业兼职教师 3 王学军 委员 威海天诺数控机械有限公司 高工 总经理 参加FNAC等公司的培训，任专业兼职教师 0631－5710078 4 王福生 委员 威海银兴集团 高工 总经理 一直从事设备电气维修工作，任专业兼职教师 0631－2686685 5 王建 委员 威海港华燃气有限公司 高工 站长 自动化方向高级工程师，任专业兼职教师 6 黄法 委员 威海职业学院 高工 科研处 主任 教师，到新加坡参加职教理念学习，兼任威海天诺数控有限公司技术开发部主任 0631－5710026 7 王芹 委员 威海职业学院 副教授 教研室主任 教师，到新加坡参加职教理念学习，兼任威海天诺数控有限公司技术开发部副主任 0631-5701689 8 林京娜 委员 威海职业学院 高工 专业带头人 教师，10年企业工作经历，到韩国参加职教理念学习 0631－5700679 编制说明 本专业人才培养方案以高中毕业生及对口职高毕业生为教育对象，适用于三年全日制高职电气自动化技术专业，由机电工程系电气自动化技术教研室与威海华东数控有限公司、北洋电气有限公司、华瑞电子有限公司等企业共同制定，并经学院编审指导委员会审核通过，学院批准自2009级开始实施。目 录 一、专业人才培养的指导思想感情…………………………………………………………1 二、人才培养需求分析1 （一）行业企业人才需求背景分析……………………………………………………1 （二）企业人才需求分析………………………………………………………………2 （三）电气自动化领域岗位高技能人才的职业能力分析……………………………3 三、人才培养目标与人才培养模式4 （一）人才培养目标4 （二）人才培养规格4 （三）学生毕业时应获得的证书5 （四）创新和实践了 “任务驱动，实境育人”人才培养模式5 四、课程体系构建与教学内容改革6 （一）岗位典型工作任务7 （二）以能力模块为单元构建课程系8 五、双师结构教学团队建设15 （一）教学团队的组建15 （二）教学团队的素质要求16 （三）教学团队的培养工作18 六、实践教学条件建设20 七、教学运行管理26 （一）以任务驱动为导向，改革教学模式26 （二）课程的组织与实施27 （三）质量保证体系建设32 （四）校企合作长效机制的建设33 （五）电气自动化技术专业生均培养成本及效益分析34 八、学生职业道德素质的培养35 （一）注重职业道德教育35 （二）强化人文素质培养36 九、人才培养的质量评价与反馈36 （一）评价原则36 （二）评价指标与形式37 （三）评价信息收集37 （四）评价信息处理37 十、改革的成效38 （一）确立了校企合作、工学结合的人才培养理念38 （二）构建了基于职业能力分析的课程体系38 （三）搭建了五位一体的实践教学平台39 （四）构建了“双师”结构的教学团队41 （五）可持续发展能力的培养渗透在整个教学过程中42 （六）专业人才培养成效显著43 十一、评价与建议43 （一）对人才培养方案的评价43 （二）人才培养方案可推广度分析及经验与体会44 （三）主要存在的问题与持续改进计划45 附件：学生领域课程标准电气自动化技术专业人才培养方案 【专业名称】电气自动化技术 【专业代码】580202 【教育类型】高等职业教育 【招生对象】普通高中毕业生、职业高中毕业生、中等职业学校毕业生 【基本学制】3年 本方案基于威海职业学院国家示范性高等职业院校项目电气自动化技术专业建设成果，努力探索实施“任务驱动，实境育人”的人才培养模式，按照基于工作过程的建设理念，重构课程体系并改革课程内容，按照工学