2013对于大学生预备党员加强教育管理的思考.docVIP

对于大学生预备党员加强教育管理的思考 改革开放的深入和经济全球化的影响，给当前大学生预备党员教育与管理带来了许多新问题预备期间的教育和管理是保证党员质量的一项重要举措，对于党员的整个生涯中的意义如同基础和大厦的关系。1)部分预备党员重专业学习轻理论学习部分大学生在平时的学习生活中，过于注重本专业专业知识的学习，而忽略了对党的理论知识的学习，对理论学习不够深入系统，尤其是放松了对党建理论的学习，容易形成在组织上虽然入了党，但在思想和行动上难以进入角色，共产党员的党性意识和先进性意识难以完全确立。 个别预备党员出现思想功利化倾向，缺乏应有的责任意识个别预备党员出现思想功利化误区：有的希望通过入党来为自己增加一个条件，能给自己将来就业带来好处，有的认为加入到先锋队中非常“光荣”，缺乏应有的“责任”意识。 部分预备党员出现了“入党前拼命干，入党后松一半”的现象部分预备党员入党后放松了对自己的要求，进取心减退，理想信念有所淡化，错误地认为预备期只是一种形式而已，从预备党员到正式党员只是一个时间问题，只要在预备期内不出现什么大毛病，到时间就会转正的。这样一来，对入党时党组织指出的缺点和不足不去努力克服，反而会增加新的问题。 大学生预备党员培养、管理出现问题产生的根源 1、价值多元化的冲击 社会的变革对大学生的世界观和价值观产生着影响。随着改革开放和经济全球化的影响，使中国社会传统的人文生态环境发生改变，各种文化思潮和生活方式的传播，避免不了会有一些腐朽落后的观点和风气影响着大学生的成长，在他们中间出现了不同程度的信念模糊、思想迷茫、责任缺乏、意志脆弱等方面的问题。从而导致大学生形成了多种价值观并存的现象。 2、网络时代的影响 当今时代，互联网已经成为大学生的一种生活方式。随着信息社会的到来，座位社会上佼佼者的大学生不可避免的成为了时代的先行者。但是，网络的发展也使得大学生的世界观、人生观和道德观呈现部分异化的趋势，使得当今的大学生崇尚科学主义而忽视人文主义，在充分张扬个人主义的同时，出现了自我异化。 3、教育薄弱，预备党员政治上不成熟 随着发展党员工作力度的增大，学生党组织和思想政治工作干部增加了大量而具体的工作，绝大部分学生党支部组织生活都用于组织发展工作，使党员教育工作在时间上得不到保证，客观结果是预备期内的教育和转正后的教育落实不够。同时，大学生预备党员缺乏一定的政治鉴别力和政治敏锐性，政治上还不够成熟。对社会认识了解不深，入党时间短，接受党组织的教育和培养时间不长，缺乏对马克思主义理论的系统学习，缺乏对党的优良传统的认识的深入了解，组织观念、群众意识和团队精神较为淡薄，马克思主义世界观、人生观、价值观还没有牢固树立，容易收到纷繁复杂的社会现象的影响而导致思想上的困惑和言行上的偏激。 健全预备党员考核评价机制（1）先进性奖惩性整体性全面性原则????考核标准的先进性。先进性是党员的本质特征同时，党员先进性又是历史的、具体的，要体现出时代性。考核大学生党员，必须以共产党员先进性的基本标准为标尺，着眼于大学生党员的学生特点，不能因学生身份就降低了先进性的基本标准。考核结果的奖惩性。要使考核结果运用有效，就要根据考核结果进行适当的奖惩。适当、及时的奖惩是保证考核严肃性、权威性的必要手段。奖惩措施可以进一步深化大学生预备党员对党组织的认知，增进对党的情感和归属感。考核结果的运用要奖惩结合。对优秀大学生党员要利用各种形式表彰和奖励，要重在精神奖励。对党员中的“落后分子”要及时进行劝勉，并跟踪帮教，限期整改。对“中间分子”要添一把火，使其更进一步，从而营造学先进、赶先进、争先进的浓厚氛围。真正做到以考核促成长，以考核促建设。??? 考核实施的整体性。大学生党员在校园里学习、生活的同时，还会受到复杂社会因素的影响。大学生党员的先锋模范作用不能仅局限在校园，还要体现在社会实践和社会服务之中，其范围涉及到班级、院系、学校、家庭、社区、社会等。因此，预备党员的考核实施要有整体性观念，要在校党委的统一领导下，党委组织部门、学生工作部门、院系党总支、党支部组织协调，学生群众、社会单位、家庭等配合，形成考核的组织网络，使考核结果更具客观性和说服力。考核内容的全面性。大学生党员不能停留在一半大学生的水平上，而是要努力做到率先实现自身的全面发展，以体现党员先锋模范作用的内在要求。大学生党员的作用不是片面的，如学习成绩，而是党员在素质、能力、个性等全面的发展和先进性。因此，考核内容应体现出全面性和综合性。全面测评大学生预备党员的理想信念、思想品德、学业能力、遵纪守法、社会实践等方面所表现出的先锋模范作用。 压担子，加强教育管理的实效性。通过给大学生预备党员交任务、压担子的方式，来培养他们的政治理论水平和组织管理能力。首先要善于利用大学生预备党员转正时机，对大学生预