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浅谈校长的教研、科研观念 ━━对学校科研课题的管理 广州市第一O九中学 张仲庆 2009.6.27  如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那么你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。 ——苏霍姆林斯基 观念一： 校长的教科研的观念、态度，决定了一所学校的教科研氛围、学校成绩的含金量和学校可持续发展的潜力； 校长抓教科研的力度决定了教师的教科研的积极性； 教师参与教科研的积极性影响着教师专业化成长和工作的成功感与幸福感。 观念二： 继任校长对学校教科研工作的传承和发展反映了校长的： 科学的态度 人格的力量 宽阔的胸怀 政治的智慧 切记：做教科研不要“一朝一政” 观点三： 我们教育工作者面对的每一个学生，他们都是鲜活的生命，充满着生机和发展潜力； 每一位教育工作者都应该积极参加教科研活动，只有这样才能将自己的思想与文化保持旺盛的感染力； 如果脱离了教科研，用不了多久教育工作者的思想与文化就变成为化石。 观点四： 教科研必须坚持严谨的科学态度; 教科研必须严格遵循教育的规律; 教科研必须要实事、求是地探究。 ▲按程序做