商务英语综合报告.docVIP

文献检索 调查报告 报告题目：图书馆信息资源质量调查 分报告题目：图书馆商务英语资源质量调查 报告人： 邢徳義 20081345012 报告日期: 2010/04/18 资料收集方式:图书馆实地考察、 Internet信息搜索 数据处理方法：提取原始数据后稍作修改 详细内容： 一、我感兴趣的学科是商务英语，因为这个学科不仅需要具备足够的经济学方面的知识，而且还需要具备比较好的英语能力。因此我对图书馆的商务英语方面的书籍作了一些简单的调查。 二、研究商务英语的意义：商务英语课程的现实及反馈需求直接影响着英语专业商务英语课程的设置和培养方案， 针对目前国内外研究现状，本文阐述进行这一调查的意义和思路。商务英语 需求 调查意义 随着对外商务活动和商务交流的增多， 商务英语， 作为专门用途英语， 已经越来越受到英语院系师生的重视。单纯 的从语言教学的角度去发展商务英语学习者的听、说、读、写、译的能力已经不能满足商务英语学习者的学习需求。传统的英语院系开设这种新的专业时间不长， 经验不足， 在课程设置上都存在很大的缺陷。因此调查研究英语专业学习者和市场对商务英语的现实及反馈需求，完善课程设置，从而更好地培养满足人才市场的复合型英语人才具有重要意义。 　　一、国内外研究现状及研究局限 　　专门用途英语， 起源于第二次世界大战之后， 时间大致是二十世纪的六十年代，其标志是1960年2月于英国伦敦召开的一次关于二语教学作为影响亚洲、非洲和拉丁美洲国家和地区发展的一个因素的国际性会议。专门用途英语的四个根本特点（Strevens.P,1986）:课程设置必须满足学生的特殊需要；课程内容必须与某些特定的学科、职业和活动有关；教学侧重点应该放在尽力使词汇、句法、篇章结构以及语义结构等诸方面都适用于那些特定场合的语言使用；必须与一般用途英语形成鲜明的对照。 　　商务英语，作为专门用途英语的一种， 是以满足职场需求为目的，以语言为载体，以核心的商务内容放到其中，其特点主要在于其教学的专业化、口语化和较强的针对性。20世纪90年代以来， 国内研究者对商务英语教学分别从课程体系、教学模式、教学方法等角度进行研究， 试图通过调整和充实教学内容来提高学习者的综合能力。商务英语， 作为专门用途英语， 经历了5个发展阶段：即语域分析、修辞或语篇分析、目标情景分析、技巧与策略分析和以学习为中心五个阶段。商务英语的课程体系建设经历了简单的增加相关商务专业知识的课程到选用以英语语言为媒介以商务知识为主要内容的教材作为主要课程的过程。在这方面进行的理论和实践的探索到现在还在继续。教学模式经历了从“技能模式”到“应用模式”的发展过程， 在教学思想、教学内容、教学方法和培养体系方面有诸多研究。教学方法涉及“情景模拟法”、“交际教学法”、“认知法”、和“语言展示法”等。 年期 来源数据库 1 高职高专《商务英语函电》课程教学探索 考试周刊 2010/03 中国期刊全文数据库 2 高职高专商务英语课程中贸易术语的教学方法探讨 考试周刊 2010/03 中国期刊全文数据库 3 以工作过程为导向构建高职商务英语专业课程体系 Vocational Technical Education Forum 2010/06 中国期刊全文数据库 4 商务英语听说课程教学实践中的策略研究 China Education Innovation Herald 2010/04 中国期刊全文数据库 5 浅谈商务沟通中商务英语专业学生听力能力的培养 China Education Innovation Herald 2010/04 中国期刊全文数据库 6 论商务英语是表达商务社会的媒介 考试周刊 2010/04 中国期刊全文数据库 7 商务英语翻译技巧小议 考试周刊 2010/04 中国期刊全文数据库 8 高职高专商务英语专业人才培养模式初探 Science Technology Information 2010/04 中国期刊全文数据库 9 浅析商务英语教学中跨文化交际能力的培养 Youth Science 2010/03 中国期刊全文数据库 10 中国从无到有的商务英语学科 Foreign Language World 2009/06 中国期刊全文数据库 共有记录3303条? 上页 下页 ? ? Lingua Franca: The Role of English in International TradeJournal of Economic Behavior Organization, In Press, Accepted M