六数总第39课时 图形与测量.docVIP

课题：图形与测量 年 级 六 学科 数学 授课教师 任祥斌 总序号 39 单元课第 总复习 图形与测量 第几课时 1 教学目标 1、加深对平面图形的周长、面积含义的理解，并用学过的长度单位和面积单位描述身边的事物。 2、通过复习使学生熟练掌握已学过平面图形的周长计算方法，并整理和反思平面图形的面积公式及其推导过程，并能应用这些知识解决生活中的问题。 教学难点 形成知识网络并能运用知识熟练解决实际问题。 教学重点 区分平面图形的周长和面积的不同点 教学过程 一、创设情境，激情导入 师：多媒体出示情景图 师：虞城县城市规划局准备在大同路西段新建一处绿地，丰富人们的业余生活。同学们，请看：工人师傅们已经开始工作了，有一位工人师傅手拿着网绳，正在那儿围着，他要做什么？用多长的网绳呢？ 师：还有两位工人师傅在地面上铺草坪，要铺多大面积的草坪呢？另外两名漆匠师傅要给柱子粉刷和装饰，一位师傅手拿水管往水池中注入多少水呢？要解决这些问题，需要哪些知识？这些知识就是我们数学中的周长面积和容积，今天就来周长 面积和容积的知识。(板书：图形与测量) 【设计意图：出示情境图提出现实问题，激发学生运用知识解决问题的要求与愿望，使学生积极主动地进入到学习状态中。】 二、梳理旧知 1、复习平面图形周长和面积的意义。 师：什么是平面图形的周长？用手指一指数学课本封面的周长，并说一说。 生交流后