基于电子技术领域中操作能力的研究.docVIP

基于电子技术领域中操作能力的研究 　　摘 要 　　近些年来，电子技术在我国各个领域都获得了广泛的运用，在此形势下对于电子技术的操作能力要求也在不断的变大，特别在科技日益发展的今天，电子器件的微观化、电子电路的复杂化，对当今的电子技术人员来说，提出了更高的要求。本文简要分析了电子技术领域中如何提高操作能力，进行了研究 　　【关键词】电子技术 操作能力 技术研究 　　应用电子技术是一门具有很强实践性质的学科，随着应用电子技术的普及推广和不断发展，应用电子技术教育事业也在不断发展。我国在应用电子技术教育领域涉足较晚，但是在电子技术教育领域一线教育工作者的不断努力和我国政府的大力扶持下，我国在电子技术教育领域形成了完整的教学体系和具有自身特点的专业。现阶段，应用电子技术在社会经济生活的各个领域不断地推广和普及，这给我国电子技术教育工作带来巨大的机遇和挑战。 　　1 电子技术领域操作能力的概述 　　1.1 缺乏准确的专业定位 　　因为缺乏相关的市场调查以及技术领域的科学论证，我国的应用电子及技术专存在着定位不准确，人才培养输出能力无法满足新时期我国社会主义经济建设事业的客观要求。 　　1.2 缺乏实践能力 　　应用电子技术设计很多个岗位，现阶段电子技术领域更新发展速度过快，客观上要求学生具有较高的技术水平和学习能力，但是现阶段我国的职业学校不能很好的针对专业特点设置有效的人才培养方案，同时对于学生就业岗位没有一个很好的定位，导致了学生的职业素养偏低以及缺乏实践能力的现场。 　　1.3 缺乏先进的指导理念 　　在应用电子及技术教学事业发展中，我们的教师肩负着重要的责任。教师不但要帮助学生掌握理论知识，同时要让学生获得丰富的实践经验，有针对性的对学生开展教学活动，通过利用现代化教学手段达到教学目标。但是目前我国应用电子技术领域的教师存在着从学校到学校的现象，虽然他们都掌握着丰富的理论体系，但是存在着缺乏实践经验的问题。在教学中教师虽然更多的引入案例和开展教学活动，但是这些案例和教学活动并非来自企业，明显脱离社会实际，导致目前我国应用电子及技术教学存在着设施少、缺乏实践操作等问题。这样就限制了我国应用电子技术领域培养输出高质量专业技术人才的能力，无法满足我国社会对于应用电子技术人才的需求。 　　2 电子技术领域中提高操作能力的策略 　　2.1 运用多媒体手段和高科技软件 　　在现阶段，我国网络科技和多媒体技术迅速发展，大大拓宽了现代学校学生获取知识的途径，学生对于知识的获取不再是仅仅依赖书本知识，所以教师在进行应用电子技术教学过程中，可更多的利用网络科技和各种多媒体教学，这样很好的丰富了课堂内容，让学生摆脱了枯燥的照本宣科的讲授模式，使学生们面对生动多彩的课堂内容，这样不但很好的激发了学生的学习热情和学习兴趣，同时对于培养学生的创新性思维有重要促进作用，使学生深刻掌握了所学知识，提升了教师的教学效果和课程进度。 　　2.2 对电子产品进行实际设计 　　在应用电子及技术教育领域教育工作者要始终坚持能力培养的主线，以职业素养和专业知识的培养为基础，以专业技术核心能力为重点，引导学生加强对理论知识的学习及专业实践能力的培养。以理论结合实践为原则，根据重点培养学生设计、维修、制造电子产品的能力。在进行实践操作的课堂里，可以引入电子产品实体作为教具，让学生通过观察研究甚至是动手操作掌握电子产品设计、装配等技术，这样可以培养学生的动手能力，使学校教习与日后学生的工作紧密联系起来。 　　2.3 对电子产品进行实践维修及研发 　　在实际教学中，教师需要针对专业需求和就业情况展开调查研究，以掌握社会对于本专业在就业岗位、职业技能和综合素质等方面的客观要求[4]。应用电子技术专业涉及的领域非常广泛，特别是在电子产品制造企业需求更为突出。电子技术行业要求在职员工都能很好的掌握电子技术专业理论知识和实践操作能力。从业人员不但要胜任电子产品装配、调试、维修和护理等工作，同时还要具备对电子产品分析、检测、设计研发的能力。 　　2.4 引进先进的电子技术经验 　　在目前科技不断发展的新形势下，我国应用电子及技术领域也随之发展更新，所以，应用电子技术领域的教师也要跟上时代发展要求，同步更新知识。现阶段应用电子技术教育领域的教师水平参差不齐，所以各相关部门应有针对此种情况组织开展教师进行培训和学习，对于高水平的教师也需要定期进行培训进修，并且鼓励教师在教学中引入各种现代化的多媒体手段，以激发学生的学习兴趣和热情。在具体教学过程中，教师教授学生专业知识和实践能力之外，还应各方面兼顾，注重培养学生的创新能力和综合素质。 　　3 结束语 　　我国应用电子技术教育事业通过多年的教育实践和摸索，在应用技术培养模式改革上有了初步进展，在