【精品】20160209《想别人没想到》[最新].pptVIP

略读课文学习方法： 一读： 二想： 三交流： 四积累： 读准确 读流利，有感情 说说课文讲了一件什么事？ 小徒弟的画为什么能得到画师的称赞？ 这篇课文告诉我们什么呢？ 好词好句 启示 学习方法 徒弟 召集???? 骆驼 密密麻麻 满意 神情 称赞 弯弯曲曲 连绵不断?? 脑袋 半截 脖子 ?? 连绵起伏?? 群山 若隐若现???? 恰好 数不尽 恍然大悟 这篇课文主要讲：（ ）让 （ ）（ ）， 看谁（ ）。结 果，（ ）得到了画师的称赞。 谁 谁 干什么 怎么样 谁 直接提取文本信息的能力 整理归纳的能力 这篇课文主要讲：（ 画师 ）让 （ 三个徒弟 ）（ 画骆驼 ）， 看谁（ 画得骆驼最 ）。结 果，（ 小徒弟 ）得到了画师的称赞。 谁 谁 干什么 怎么样 谁 直接提取文本信息的能力 整理归纳的能力 （1）用“——”画出三个徒弟分别是怎样作画的句子。 （2）小徒弟的画为什么能得到画师的称赞？ （3）从三个徒弟的画中，你体会到什么？ 　大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。 　二徒弟想：纸