弘扬团队协作精神,打造和谐教师群体学校管理.docVIP

弘扬团队协作精神,打造和谐教师群体学校管理范文大全 弘扬团队协作精神，打造和谐教师群体 我们无锡机电高职自2004年升格为高等职业技术学校以来，在教师队伍建设上取得可喜的成绩。学校先后被评为无锡市师训工作先进集体、无锡市先进基层党组织、无锡市保持共产党员先进性教育先进单位、无锡市文明单位、江苏省“社会尊师重教，教师回报社会”先进集体、江苏省学陶先进单位、江苏省法制宣传教育先进单位、江苏省模范教师之家，最近又被推荐为江苏省文明单位。作为校长，我最感欣慰的是，我们建设了一支勤奋敬业、素质优良的教师队伍，营造了一个比学赶帮、团结协作的和谐氛围。在打造和谐教师群体的实践中，我深刻体会到： 一、只有在共同目标的激励下，教师才有强烈的使命感。 我们常说，教师负有培养下一代的崇高使命，老一辈教育工作者就是把“为教育事业奋斗终身”作为自己从业的誓言。但是，在毕业生就业市场化和价值取向多元化的今天，仅靠职业理想的宏观引导是不够的，只有把个人的发展和学校的命运紧紧结合起来，使学校的奋斗目标转化为教师的共同目标，教师的使命感才会落到实处。我校在每个历史发展阶段，都提出明确的发展目标，并通过教代会予以确认；每年都制定年度工作目标，并层层进行分解。教师亲自参与目标的研讨，亲身参与目标的达成，亲眼看见目标的实现，对学校的前途充满信心，从而进一步明确了自己的任务，增强了教书育人的使命感。 二、只有在民主管理的体制下，教师才有高度的认同感。 我们常说，教师是学校的主人翁，但教师主人翁意识的确立不是靠宣传和教育就能奏效的，而要靠相应的体制支撑。要使教师对学校的办学理念、管理体制、运行机制、文化建设予以认同，必须让教师亲自参与民主管理。我校的民主管理主要按以下方式运作：一是严格实行教职工代表大会制度，凡关系到学校发展、改革和教职工切身利益的重大事项，均由校长室提交教代会审议。教代会不高票通过，决不实行。二是坚决推进干部任用制度的民主化进程，学校中层干部全面实行公推竞岗，教研组长全部实行民主选举。每年对所有干部进行民主测评，得不到群众拥护的人，不能当干部。三是坚持实行校务公开。学校在基建、采购、招生、就业、评优评先、内部分配等问题上都实行阳光操作，广泛接受群众监督。四是重视群众来信来访。学校在校园内和校园网上都设有校长信箱，几年来共处理人民来信200多封。每封信都由校长或分管校长亲自阅处，并做到有信必复。 三、只有在团结协作的环境中，教师才有集体的归属感。 我们常说，教师要以校为家。但家的感觉不仅是安身之地，更重要的是温暖和依靠。为了增强教师的团队意识，我们十分重视加强学校基层组织建设，并广泛开展优良师风群体的创建和评选活动。我们的教研组长、年级组长和工会组长十分关心组内的教师，特别对青年教师格外关照。教师之间关系十分融洽，每当有人生病的时候，马上会有人看望；有人请假的时候，马上会有人顶替；有人参赛的时候，马上会有人“会诊”；有人受委曲的时候，马上会有人安慰。为了营造家的氛围，学校每年都组织各种形式的集体活动。每逢教师生日，工会还会送上一盒精美的蛋糕。 四、只有在比学赶帮的氛围中，教师才有紧迫的进取感。 我们常说，活到老学到老。但事实上，仅凭个人信念和毅力坚持终身学习的人是不多的。要使教师知不足而后进，必须营造比学赶帮的氛围，搭建公平竞争的平台。我校自2000年以来，每年都交替进行“教学新秀”、“教学能手”和“学科带头人”的评选，每年都举行教师的专业技能竞赛、多媒体课件竞赛、论文评比等竞赛活动。学校努力为教师创造更多的外出学习特别是出国培训的机会，并要求所有中青年教师每年都制订年度个人素质提高计划，完成两项以上个人素质提高项目。目前，全校教师进修提高蔚然成风，200多位专任教师中已有18人获硕士学位，49人正在攻读硕士；91人取得高级工以上证书，其中技师15人、高级技师10人；9人获得无锡市教学能手以上称号，其中名教师1人；4人获无锡市技术能手称号，其中有突出贡献的技师1人。 五、只有在自身价值的实现中，教师才有成功的幸福感。 我们常说，教师是令人羡慕的职业。但教师工作也充满酸甜苦辣，特别是职业学校的教师，更有许多不为人知的压力和苦恼。如何使教师享有足够的幸福感，我认为，一是要增加对教师的人文关怀，二是要提高教师的物质待遇，三是要改善教师的工作条件，但更重要的，还是要让教师在教书育人的实践中实现自己的人身价值，使教师觉得“有奔头”。为此，我们十分看重教师所取得的各项业绩和成果，及时予以认可和褒奖。学校对教师参加竞赛获奖、指导学生获奖、完成科研课题、撰写学术论文、编写专业教材等分别制定奖励办法；对获得各级荣誉的先进人物，大张旗鼓地进行表彰和宣传。当教师在宣传橱窗里目睹自己胸佩大红花的照片的时候，在国家规划教材上看到自己名字的时候，在全国和全省领奖台看见自己