曹王小学丫丫农场实践活动方案.DOCVIP

曹王小学“丫丫农场”实践活动方案 一、曹王小学“丫丫农场”资源结构和特色介绍 二、学生活动项目设计 【项目一】奇妙观察窗：常见农作物的认识及生长观察 【项目二】开心试验田：“小农夫”团队动手种养的基地 【项目三】绿色空间站：奇异农作物及瓜果的栽培研究 一、曹王小学“丫丫农场”资源结构和特色介绍 从国际化大都市——上海市往嘉定区的路上顿时让人感觉空气的清新，再从嘉定的中心区来到曹王小学所在曹王镇要花上二十多分钟左右的时间，一路上基本都是一望无际的田野，空气中弥漫着原野的芬芳。一年四季里，蒲华塘两边常有叫不上名的花儿气势烂漫地摇曳在水中，荡漾出一抹江南水乡的浅浅意境。 曹王小学“丫丫农场”就坐落在曹王小学校园内。丫丫农场这一科技工程主要有以下实践目标：1、建成以果蔬种植、研究为主的丫丫农场。2、加强学校科技创新教育“普及化”、“制度化”、“规范化”的建设。3、与学校课程建设、社团建设、家庭教育指导、社会实践活动等有机结合。4、提高学生发现问题、主动探究、解决问题的能力。5、培养学生创新意识和实践能力，推进素质教育。6、引导培养学生尊重自然、保护生态、关心他人、关心集体的品格。 丫丫农场主要有以下特色：“1”：建成一个科技教育特色品牌阵地——丫丫农场；“2”：有效利用“课内、课外”两大载体。把现代农业科技教育和雏鹰争章活动有机结合起来；“3”：建设三支队伍。一是一支有一定动手实践能力、勇于探索、善于指导的班级科技辅导员队伍，二是聘请一支有一定基础理论和专业技术知识的校外科技辅导员队伍；三是组建一支乐于公益事业，有一定农业经验的家长志愿者队伍。积极探索并逐步形成学校、家庭、社区在科技创新工程中三位一体的格局；“4”：建成四个实践基地。一是“奇妙观察窗”；二是“开心试验田”；三是“绿色空间站”；四是“丫丫探究园”；“5”：成立五个学生社团，分别是 “记者站”、“导游社”、“种植队”、“未来农业创想社”、“果蔬创新栽培探究社”； “6”：形成“一部+五组”的管理模式： “一部”是“曹王小学科技创新工程指挥部”，下设五个管理组为“农场管理组、课程保障组、网络维护组、宣传报道组、后勤服务组”，通过明确职责和任务来提高指挥力和领导力。 二、学生校外活动项目设计 【项目一】奇妙观察窗：常见农作物的认识及生长观察 适合对象：全体学生 活动目标： 1、认识常见农作物。 2、种养观察常见农作物的生长。 活动地点：各班教室 活动内容： 1、认识常见农作物。学校统筹设计种养指南，各班班主任负责向学生介绍常见农作物，学生能识别常见农作物。 2、种养与观察。每班5个种养盆，种植当季常见农作物。每班都为各自的种养角进行命名，并指派专人负责管理。学生通过种养与观察体会劳动的重要，了解常见农作物的生长情况，提升科技创新的意识。 活动任务： 1、能根据实物或图片说出常见农作物的名称，生长季节，生长习性等。 2、合作种养一盆作物，浇水、施肥、松土、晒太阳等。 【项目二】开心试验田：“小农夫”团队动手种养的基地 适合对象：中、高年级学生 活动目标： 1、会种养至少一种农作物 2、通过种植活动，激发学生将来为家乡建设出力的决心 活动地点：丫丫农场专设的开心试验田 活动内容： 1、每班认养一块试验田，种植一种农作物，在农技师的指导下做日常管护。 2、识别常见农作物，了解作物生长习性。 3、每班有专人负责管护，定期换人，每天1-2次田间作业。 活动任务： 1、学会日常管护作物，会浇水、施肥、除草、松土、整枝等田间作业。 2、记录好种养管护日记。 【项目三】绿色空间站：奇异农作物及瓜果的栽培研究 适合对象：高年级部分学生 活动目标： 1、尝试栽培奇异农作物，感受现代农业新技术的发展 2、进行无土栽培试验。 活动地点：丫丫农场专设的研究暖棚 活动内容： 1、学习下种、催芽、移栽、繁殖等方法。 2、奇异瓜果栽培研究，主要是各种南瓜、葫芦、甜瓜等。 3、在农技师指导下学习无土栽培“徐行黄瓜”。 活动任务： 1、做好每天的记录 2、学会栽培方法 反思与调整： 在几个月的实践活动中，发现学生虽然来自农村，长在农村，却从没接触过农活，对丫丫农场设计的活动有兴趣，但真参与进来就遇到了很多困难，我们的年轻的老师们对于农场的技术指导也能力有限。于是根据实际情况对实践活动进行了适当的调整： 1、奇妙观察窗活动：根据指南，为各班确定当季种养的农作物，对于技术指导有困难的班级，除了农技师对他们的指导，他们班的种植盆可以寄养在开心试验田，班级的班主任与学生一起到开心试验田管理与种养作物，并接受技师指导。奇妙观察窗中的作物管理应由全班学生共同执行，利于全体学生参与实践。 2、开心试验田、绿色空间站的相关活动学生积极性很高，但我们还要不断提高科学研究的能力，并对评价指标