教学信字息反馈表.docVIP

。。。。2011年10月份教学信息员反馈表（一） 年级： 班级： 2012年 05月 28 日 姓名 专业 联系方式 反映学生对任课老师教学态度、教学质量、教学水平的意见和建议；反映教学过程的各环节，如备课、课堂教学、教材选用、实践教学（实验、实习、毕业论文、社会实践）、作业批改、课外辅导、课程设计、考试等的意见和建议。 教学信息反馈： 1.希望老师丰富课堂内容，既加强了学生对其他知识的了解，有活跃了课堂知识。 2.。老师上课应该确保学生学到真正的专业知识，而不是为了敢上课时而加快速度。 3.部分11级学生反应物理化学复习难。 4．课余时间，希望老师可以想朋友一样与学生相处，做到互相了解和理解，有助于提高学习的积极性。 措施、意见及建议： 1.望老师以操作练习来带动学生对课本上相对枯燥知识的积极性。 2．希望老师增加提问环节，多强调重点内容，带动学生积极性。 3．就教学内容而言，希望老师能着重讲解，时学生加深印象。 4．老师上课时可以适当讲笑话或生活故事，调节课堂气氛。 5.老师能与学生友好相处，且部分老师得到学生很高的评价。 注：请认真填写此意见表并及时交系学生教学信息员负责人。 生命科学系学生2011年10月份教学信息员反馈表（二） 年级： 班级： 2012年05月28日 姓名 专业 联系方式 对学校或学院的教学计划、教学内容、教学方法及教学手段、教学管理及教学条件、师资力量、教学评价等数学和教学管理工作提出意见和建议。 反映教学活动中存在的教风、学风、考风问题，以及学生、家长对学校办学的意见和建议。 教学信息反馈： 1．部分园林学生反映教学内容广泛，但杂而不精，以致专业落下。 2.教学有很有的规划，各位老师各具特色，教学方法新颖。 3.英语课堂教学应该可以更加多样化，时教学气氛活跃。 4. 实验室设备数量、质量有待提高图书馆自习室较为拥挤。 5生物科学专业学生反映教学内容过多，课余活动及自主支配、学习时间较少，难以跟上学习进度，园林作业太多。 措施、意见及建议： 1．老师上课期间可以多提问题。 2.对学生出勤、迟到、早退问题，让学校加大监察力度。 3.希望学校能够提供更多类似于图书馆自习室的学习场地。 4．系内可组织比赛，以增进学生实践、动手能力。 5．采取一定措施激发学生学习情绪，如讲座。 注：请认真填写此意见表并及时交系学生教学信息员负责人。 下面是“十个小故事大道理”不需要的朋友可以下载后编辑删除！！！谢谢！！！ 小故事1、《扁鹊的医术》 　　魏文王问名医扁鹊说：“你们家兄弟三人，都精于医术，到底哪一位最好呢? 　　扁鹊答：“长兄最好，中兄次之，我最差。 　　文王再问：“那么为什么你最出名呢? 　　扁鹊答：“长兄治病，是治病于病情发作之前。由于一般人不知道他事先能铲除病因，所以他的名气无法传出去;中兄治病，是治病于病情初起时。一般人以为他只 能治轻微的小病，所以他的名气只及本乡里。而我是治病于病情严重之时。一般人都看到我在经脉上穿针管放血、在皮肤上敷药等大手术，所以以为我的医术高明， 名气因此响遍全国。 　　大道理：事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制。 　　小故事2、危险的森林里 　　一个人在森林中漫游时，突然遇见了一只饥饿的老虎，老虎大吼一声就扑了上来。他立刻用最快的速度逃开，但是老虎紧追不舍，他一直跑一直跑，最后被老虎逼到了断崖边。 　　站在悬崖边上，他想：“与其被老虎捉到，活活被咬死，还不如跳入悬崖，说不定还有一线生机。” 　　他纵身跳入悬崖，非常幸运地卡在一棵树上。那是长在断崖边的梅树，树上结满了梅子。 　　正在庆幸之时，他听到断崖深处传来巨大的吼声，往崖底望去，原来有一只凶猛的狮子正抬头看着他，狮子的声音使他心颤，但转念一想：“狮子与老虎是相同的猛兽，被什么吃掉，都是一样的。” 　　刚一放下心，又听见了一阵声音，仔细一看，两只老鼠正用力地咬着梅树的树干。他先是一阵惊慌，立刻又放心了，他想：“被老鼠咬断树干跌死，总比被狮子咬死好。” 　　情绪平复下来后，他看到梅子长得正好，就采了一些吃起来。他觉得一辈子从没吃过那么好吃的梅子，他找到一个三角形的枝丫休息，心想：“既然迟早都要死，不如