八年级科学册 3.5 体温的控制教案 浙教版.docVIP

3.5 体温的控制 一．教学目标 1．了解体温及体温恒定的意义。 2．了解产热与散热的部位、方式及过程。 3．了解体温平衡的调节过程。 4．以体温调节为例，说明人体是一个统一的整体。 二．重点、难点分析 重点：产热与散热的平衡调节。 难点：体温平衡调节的控制过程。 三．教学过程 课前预习作业，完成下表。 家庭成员一日内体温变化调查表（腋窝温度） 成员 上午6点 上午10点 中午12点 下午3点 傍晚6点 晚上9点 爸爸 妈妈 自己 　1．引言 地球上的气温可高至56.8 ℃，低至零下89.2 ℃ 2．新课 【教师活动】（提出问题） 这是从一个小孩身上得到了三个不同的数值(几乎是在同一时刻测得的)，到底哪个是他的体温呢？ 腋窝温度 口腔 温度 直肠温度 36.7 37.2 37.4 【学生活动】（分析讨论，得出结果） 学生明确：通常说的体温指的是人体内部的温度，体温实际上是一种简化了的说法。由于人体的内部温度