陕西省南郑学2014高中生物 1.1孟德尔的豌豆杂交实验（一）（第2课时）教案A 新人教版必修2.docVIP

陕西省南郑中学2014高中生物 1.1孟德尔的豌豆杂交实验（一）（第2课时）教案A 新人教版必修2 教学目标 一、知识与技能 1．体验孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维。 2．运用分离定律解释一些遗传现象。 二、过程与方法 1．运用数学统计方法和遗传学原理解释或预测一些遗传现象。 2．尝试设计杂交实验。 三、情感、态度与价值观 认同敢于质疑、勇于创新、勇于实践，以及严谨、求实的科学态度和科学精神。 教学重点、难点 教学重点 1．对分离现象的解释，阐明分离定律。 2．以孟德尔的遗传实验为素材进行科学方法的教育。 教学难点 1．对分离定律的理解。 2．假说——演绎法。 教法与学法导航 教法：讨论法、演示法、实验法。 学法：自主、合作、探究学习，讨论学习。 教学 内容 教师组织和引导 学生 活动 教学 意图 第2 课时 实 验 针对上节课提出的问题组织学生交流自己的见解。 设疑：孟德尔在不知道遗传因子是什么的情况下，用抽象的遗传因子来分析杂交实验结果。提出了遗传因子在体细胞中成对存在，在配子中单个出现的假说，是超越时代的一种非凡设想。生物体在进行有性生殖时，遗传因子分离，配子随机组合真能出现3∶1的性状分离现象吗？让我们通过模拟实验来体验孟德尔的假说。 指导学生阅读实验的目的要求，明确相关的问题。 在学生阅读的基础上，帮助学生明确实验要求。 1．两个小桶代表什么？其中的D小球和d小